(人版)七年级历史（上册）总复习课件.pptVIP

一、铁农具和牛耕的推广 牛耕是我国农业发展史上的一次革命 第7课 大变革的时代 春秋时期——铁农具和牛耕出现 战国时期——铁农具和牛耕推广 铁农具和牛耕推广的作用： 使土地利用率和农作物产量显著提高 二、著名的都江堰 （1）建造者：秦国的李冰 （2）地点：成都平原岷江中游 （3）功能：防洪、灌溉 商鞅变法 国家：秦国 （秦孝公） 时间：公元前356年 内容： 承认土地私有，允许自由买卖（确立土地私有制）； 奖励耕战，生产粮食布帛的人，可免除徭役（促进农业发展经济）； 根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权（打击旧贵族的特权）； 建立县制，由国君直接派官吏治理（巩固中央集权的封建统治） 时间 商 商周 西周晚期 战国 文字 甲骨文 金文或铭文 大 篆 书写 材料 龟甲、兽骨 青铜器 竹简、丝帛 第8、9课 中华文化的勃兴 一、文字的演变 我国有文字可考的历史是从商朝开始的，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是一种比较成熟的文字。 二、天文、历法、医学和文学、音乐的成就 天文 古书记载的最早日食发生在夏朝。 历法 夏朝：农历又叫夏历；商朝的历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增多一个月； 战国时期，测定出一年24个节气，以便安排农业生产。 医学 名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法 文学 楚国——屈原和他的代表作《离骚》 音乐 春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的整套编钟。 三、“百家争鸣” 学派 时期 代表人物 著作 思想主张 儒家 春秋 孔子 其弟子编写《论语》 政治思想：“仁”；“爱人”，“为政以德”。 教育思想：创办私学（有教无类），因材施教、谦虚好学、温故而知新等。 战国 孟子 《孟子》 仁政治国、反对一切战争、可持续利用资源 道家 春秋 老子 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化 战国 庄子 《庄子》 顺其自然、无为而治 学派 时期 代表人物 著作 思想主张 墨家 战国 墨子 《墨子》 “兼爱”：希望人们互助互爱。 “非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。 法家 韩非子 《韩非子》 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。 兵家 孙武 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆” 第三单元 统一国家的建立 （秦汉封建社会初步发展时期） 时间： 公元前221年，秦王嬴政灭六国， 我国历史上第一个中央集权的封建国家 都城：咸阳 嬴政(秦王) 第10课 “秦王扫六合” 秦朝的建立： 秦始皇巩固统一的措施： 政治上：建立封建专制主义的中央集权制度。 1、最高统治者称皇帝,皇帝总揽一切大权。 2、在中央设丞相、太尉、御史大夫。地方上,推行郡县制。 经济上：１、统一货币（圆形方孔铜钱） ２、统一度量衡 文化上： 统一文字（小篆） 思想上：焚书坑儒（加强思想控制、维护统治） 军事上： 1、北拒匈奴修长城（西起临洮，东到辽东）2、南统越族开灵渠（沟通珠江和长江水系） 东 海 长城 陇 西 南海 灵渠 辽东 临洮 咸 阳 长 江 珠江 秦朝疆域 第11课 “伐无道，诛暴秦” 1、秦灭亡的原因： 秦的暴政 2、秦的暴政主要表现在： 繁重的徭役、沉重的赋税、严酷的刑法、秦二世的统治更加残暴 陈胜吴广起义 地点：大泽乡 时间：公元前209年 爆发的根本原因：秦的暴政 意义：是我国历史上的第一次大规模的农民起义。在这次起义的推动下，刘邦、项羽推翻秦的残暴统治。起义具有革命的首创精神。 项羽刘邦领导农民起义 （1）项羽：公元前207年，巨鹿之战（项羽破釜沉舟，击败秦军主力） （2）刘邦：公元前207年，刘邦直逼咸阳，灭秦 西汉的建立 时间：公元前202年 建立者：刘邦，即是汉高祖 都城：长安 一、“文景之治” 1.背景：经济萧条、荒凉 2.内容： （1）汉初统治者吸取秦亡教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担； （2）注意发展农业生产，奖励耕作，关心农桑； （3）提倡节俭，并以身作则； （4）重视“以德化民” 3．结果：社会比较安定，百姓富裕起来 第12课 文景之治 二、汉武帝大一统所采取的措施 1）政治上：推恩令，实行削藩（主父偃） 2）思想上：“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒），兴办太学 3）军事上：卫青、霍去病攻打匈奴 4）民族对外关系：张骞通西域，开通丝绸之路 5）经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 第13课 两汉经济的发展 农业： 1、治理黄河：汉武帝、王景 2、农具改进：西汉犁壁、西汉耧车 3、耕作技术：二牛抬杠 4、农作物：北麦南稻、种植桑麻 丝织 冶炼： 1、丝织业：使用提花机，染色技术提高 2、冶炼技术：东汉杜诗发