小学科学教师培训课件：怎样组织学生进行有效的科学探究.pptVIP

一、科学学科发展大致三阶段： 1、知识 ：常识教学 2、双基 ：基本知识与基本技能 1981年，刘默耕，美国兰本达的“探究—研讨” 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 3、三维： 全面科学教育，要求教学既传授科学知识和技能，更训练科学思维和方法，还培养科学精神和品质。 ——— 戴安邦 当前状态 1、成果 2、问题：形式主义下的无序、嬉玩、浅表、盲目…… 有效课堂的提出 是对目前我们科学课堂教学比较低效、甚至无效的一种反思和回应。 1、认识层面的问题 2、课堂实施的低效运作 三、如何组织学生进行有效的科学探究？ 1、科学探究活动是一个怎样的历程？ 爱因斯坦： 科学：探求意义的经历。 提出问题、猜想结果、制订计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行解释、用语言符号表达与交流等活动。 2、什么样的活动才是有效的探究活动？