线描写生说课稿.docVIP

尊敬的各位老师，晚上好！ 　　今天我说课的题目是《简捷地捕捉物象的方法---线描写生》 一、分析本课教材 ?《 简捷地捕捉物象的方法---线描写生》是人教版高中美术绘画选修模块第五课。本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。本课介绍了线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。 二、教学对象分析： 高一学生虽然具备一定的美术基础知识，对物象也具有一定的绘画方面的观察能力，表的能力。但在技法表现上还是显得比较薄弱，也没有形成良好的观察习惯。通过线描练习，可以提高他们对线的认识，对线条的利用增强审美感觉。 三、教学目标 ?根据上述教材结构与内容分析，依据美术新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标： 1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。 2 、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。 3 、情感、态度、价值观目标：通过教学，感受艺术美，是学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。 四、教学重点、难点 本着课程标准，在吃透教材、了解学生的年龄特点和对客观物象有所了解认识的基础上，我确立了如下的教学重点、难点： 重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美能力。 难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。并在实际写生中感受线条的艺术美。 五、教法 在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，美术课的一个重要特征是使学生在美术课中情操得到陶冶，审美能力得到提高。美术是一门视觉艺术，通过本身具有的美的造型，表现生活，传递信息，因此我将室外写生中如何挖掘物象的外在美以及内在美，并将之融入到课堂教学里，使学生在自己的观察中发现充满美感的视觉形象与动手表现美的视觉形象的课堂教学融为一体， 依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。 六、 学法? 首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进行讲授，在学生了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的变化。?学习是以培养自学能力和动手能力的目的，因此在室内课之后我将安排室外写生课，让学生自主的观察学习，在校园的花草树木中去学习线描，掌握线条的美。 七、教具准备 教师：教材，笔，速写纸 学生：课本 ，笔 ，速写纸 八、教学过程：? 1、由前阶段的学习所了解的绘画艺术语言的丰富性，多样性，包括点、线、面、空间、光影、肌理、透视和色彩而引入：线---这种绘画语言。出示作品，讲解、引导和设问：运用了哪些艺术语言？以线造型 2.新授：线是构筑视觉形象最基本的手段，也是造型艺术最具表现力的艺术语言。出示作品和相关文字，讲解、设问、小结：绘画线描的基本类型（写实、表现、抽象），采用教授法、观察法、比较法，突出本节的重难点。? 3.能力训练。通过对线的了解和对线描作品的认识由易到难，由浅到深，达到线描写生的目的。? 4、总结：线的特征，绘画线描的基本类型和线描写生的要点 5、板书：《简捷地捕捉物象的方法---线描写生》 6、布置作业：完成一幅线描写生作品 我的说课结束，敬请各位老师多提宝贵意见。谢谢