写作中的“以小见大”作文指导.ppt

我和 亲密接触 我 和 亲密接触，我发现 。 其实，人何尝不是这样呢？ 。 。 。 困难是它们枝繁叶茂前必须克服的，而顽强坚持 是它们成功最重要的一块基石 必须经受得住成长过程中的 磨砺，然后一步一个脚印，坚持不懈地向着 梦想的高峰攀登。 爬山虎 “小中见大”常见方式（二） 。 细节出彩 （动作、神态、过程） 把特定的事件用特写镜头进行“放大”，抓住人物或事件的特征来写，增强形象可感性。 捕 捉 细 小 动 作 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》 名家名篇 请你让他们变得更加出彩 1、他突然面向课堂，在背后的黑板上画了一个篮球大的圆，紧接着，又画了一个等边三角形。《王几何》 2、我敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，把我叫了进去。《羚羊木雕》 反手 徒手 反手 轻轻地 拉 请你给范文（二）补充适当的细节。 以小见大 精当选材 细节出彩 生活并不缺少美丽，只是缺少发现美丽的眼睛，只要我们用心观察生活，体悟生活，就会发现：一滴水也能折射太阳的光辉！ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 散步（分歧） 尊老爱幼 中 见 小 大 假装发怒 教跳舞 观察蜜蜂 教读诗歌 排除纠纷 ｝ 老师-- --学生 ｛ 模仿写字 梦中寻师 爱 校外 平日 课外 校内 假日 课内 小 大 小 写小---化大为小 以小见大 写精---语言精练 文字精美 写深---思考深入 主题深刻 ——写作中的“以小见大” 学习目标 1、培养细心的观察生活的能力，能从中领悟出大的内涵。 2、掌握以小见大的具体写作方法，并能学以致用。 它往往在选材上,或撷取一 个片断,或定格一幅画面,或捕 捉一个瞬间,或选择一件小事, 通过多种表现技法,努力开掘、 提炼,写出它的内涵,以一目尽 传精神,反映深刻的文章主题。 《散 步》 莫怀戚 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 儿子 母亲 幼小的生命 衰老的生命 爱护 善待 成熟的生命 我和妻子 “小事见大” （如何写小事 ） THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 “小中见大”常见方式（一） 。 精当选材 (要善于选取典型性的小事) 选取的材料要具有代表性和典型性,材料虽“小”，但意义却“大”。 聚焦凡人小事 小 思考这件事自身的特点 联想到 生活的普遍规律 大 《我和自行车亲密接触》结尾 其实，人生何尝不是这样呢？有很多事，就像我和 自行车 亲密接触，我总以为机会还有很多，孰不知沿途已失去了很多美丽的风景，留下或多或少的遗憾。我才体会到有了心愿就要抓紧时间，努力去做，不要让原本小小的心愿成为人生难以释怀的渴望！” 。 题目：《我和 亲密接触》 生活中总有一些事情让你深受感触,请仿照范文一，运用“以小事见大”的写作方法口头练习1