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二(4)班下学期数学期末考试质量分析报告
教师：陈先琼
本人所教班级为二（4）班。现将这次考试的情况分析如下：
一、学生知识能力现状：
这次本班50名同学参加考试，总分为4754分，平均分为95.08，及格率为100%，优秀率为92%。满分人数为14人，90-99的29人，80-89的4人，70-79的2人，60-69的1人。从卷面来看，学生的字迹比较工整，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。做题情况与年级整体情况相同。
二、学生做题情况
1、填空。本题应得分29分，人均实得分27.2分，全对人数28人，占全班总人数的56%。大部分题掌握较好，丢分题集中在：4000的前一个数（ ）和6299的后一个数（ ）；填质量单位克和千克；推理题人物混乱。
2、判断。本题应得分5分，人均实得分4.95分，全对人数46人，占全班总人数的92%。整体掌握较好，部分同学对除法的意义掌握不牢靠，导致最后一题判断错误。
3、选择。本题应得分5分，人均实得分4.55分，全对人数40人，占全班总人数的80%。大部分掌握较好，丢分集中在不能表示7÷2=3……1的意义的算式和把两个算式合并成一个综合算式这两题上。
4、计算。大部分同学做的很好，由于平时练习的口算题没有出现有余数的除法，导致本次口算除法时有余数但没有写上余数而导致错误。
5、操作题。本题应得分9分，人均实得分8.6分，全对人数36人，占全班总人数的72%。大部分丢分在没有将12个五角星分一分就直接列式和统计题中四个数相加算总数时算错。
6、解决问题。本题应得分26分，人均实得分24.48分，全对人数26人，占全班总人数的52%。前三题做得较好，第4题中数学信息较多，又有4个问题，类型较多，学生混淆信息丢分较多。最后一问中少数学生提出数学问题时表述不清楚导致丢分。
三、经验或教训
结合学生的考试情况，在今后的教学中我应该注意：
1、加强学生数数的能力。
2、利用草稿纸画图理清题意，得出正确的推理。
3、在以后的教学中应着重强调小括号的重要性。在列综合算式时考虑清楚要不要加小括号。
4、计算时要求学生认真计算，认真书写竖式和混合计算过程，掌握混合计算的运算顺序。
5、加强学生的数学口头表达能力的训练。
6、培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查的习惯。
7、加强后进生的辅导工作。这次考试我班80分以下学生有3人，分别为78、75.5、60，两极分化较严重，这在提醒我，在学困生的辅导问题上不能放松。
8、?加强与问题学生家长的联系,与家长共同制定学困生辅导方案，并严格执行。
9、加强教研活动,多听课，认真反思，并及时改进自己的教学。
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