mini-cex考核方式说课讲解.pptVIP

MINI CEX考核方式;为什么要实施MINI CEX;概述;1995 年 Norcini等人将CEX 发展为 Mini-CEX。由不同教师考核一名学生对患者的操作，每年做一定次数的考核，把成绩综合起来作为评估标准，与临床例行工作同步进行，优势明显。2001年，ABIM将Mini-CEX测评指标重新修订为7项，并制订了相应的评价。;Mini-CEX 的测评流程;一次Mini-CEX测评过程需20-30min。;七个核心内容;1、医疗面谈/病史采集 9分 ;2.体格检查 9分 ;3、人文关怀/医德医风 9分 ;中西医诊治 9分 ;医患沟通 9分 ;组织效能 9分 ;整体表现/临床胜任力 9分 ;存在的问题;如何对教师进行集中培训，帮助教师更好的了解Mini-CEX的特点及怎样将被评估学生的表现具体地量化到相应的程度是至关重要的。 ;实施方法：;实习学生在进入我科轮转的前三周，带教老师在随时根据 Mini-CEX 评价量表的七个项目内容进行卡片式单项目观察与考评，并将观察结果及时反馈。同时在每日的午后查房及教学活动中，进行重点单项目观察与教学。例如，每周三下午重点进行体格检查项目的观察与教学。每位实习医生对所实习床位患者进行体格检查，由其带教老师进行观察评量，同时根据实际观察结果进行反馈，有针对性的进行辅导。 在前三周的实习中，每位学生对于Mini-CEX评价量表的