四川大学华西临床医学院护理系教改课程《护理临床推理与决策》.docVIP

PAGE 1 PAGE 3 四川大学华西临床医学院护理系教改课程 《护理临床推理与决策》 教 学 大 纲 （适用专业：护理专业本科生） 四川大学华西临床医学院护理系 《护理临床推理与决策》教研组 修订时间2011年8月  目 录 “临床推理与决策”课程前言 2 第一章 绪论 5 第二章 逻辑推理基本知识 3 第三章 临床推理理论 6 第四章 临床决策分析 7 第五章 临床推理与决策的影响因素 7 第六章 临床推理与护理程序 8 第七章 临床管理决策 8 第八章 护理伦理决策 9 其他 PBL教学 9 前 言 临床推理和决策是学生护理临床实践的基础。本课程旨在帮助学生掌握临床推理和决策技能，以便学生在未来实践中保持专业能力、专业自主性和专业责任感。课程内容包含了临床推理与决策的科学思维基础、临床推理与决策的理论模式、影响临床推理与决策的因素、临床推理在护理程序中的应用、临床推理与决策实践、临床伦理决策、循证决策等。 本课程总学时数为32学时，其中理论讲授与教学实践学时数约为1.7:1（讲20学时，实践12学时）。 一、课程基本信息： 课程名称：护理临床推理与决策（Clinical Reasoning and Decision Making in Nursing） 课称代码：502060020 课程类别：专业课程 学时：32（讲18，实践14） 学分：2 二、教学团队 课程负责人：蒋晓莲，华西临床医学院护理系 jiang_xiaolian@126.com 课程秘书：陈忠兰，华西医院急诊科，chenzhonglan1986@163.com 三、教学目的及要求： 学完该课程后，应该能够： 熟悉与护理临床推理与决策相关的基础知识和基本原理。 运用临床推理的基本理论、原则与方法，分析和解决护理实践中的问题。 四、教学计划表 教学内容 教学形式 合计 大课 见习 （含实验、电教、示教） 技能训练 病案讨论/PBL 自学 绪论 2 2 逻辑推理基本知识 6 6 临床推理理论 4 4 临床决策分析 2 2 临床推理与决策影响因素 1 1 临床推理与护理程序 1 1 临床管理决策 2 2 护理伦理决策 2 2 PBL √ 12 总计 20 12 32 五、教材或讲义： 蒋晓莲主编. 护理临床推理与决策（自编讲义）. 成都：四川大学出版社，2010. 六、主要参考资料： Bandman, E.L, Bandman, B. Critical thinking in nursing (2nd edition). Connecticut: Appleton Lange. 1994 陈传明,周小虎主编.管理学.北京：清华大学出版社:80-99 丁宝芬主编.医学信息学.南京：东南大学出版社，2009. Fonteyn, M.E, Ritter, B. J. Clinical reasoning in nursing. In J. Higgs, M. Jones, Clinical reasoning in the health professions, 2nd edition. Oxford: Butterworth-Heinemann, 2000 Gordon Guyatt.循证决策就是个体化的临床决策.中国循证医学杂志，2007，7（2）93-98 高岚主编.医学信息学.北京：科学出版社，2007. 郭彩琴编著.逻辑学教程.北京：北京大学出版社，2007，188-226 胡雁，李晓玲主编.循证护理的理论与实践.上海：复旦大学出版社，2007 MBA智库百科. [2010-4-15]. Available from URL: Milton C.Weinstein.临床决策分析（哈佛版）.上海：复旦大学出版社，2005 Muir Grary著,唐金陵（译）.循证医学：循证医疗卫生决策.北京：北京大学医学出版社，2004 李本富．临床案例伦理分析．北京：科学出版社，1998． 李幼平主编.循证医学.北京：高等教育出版社，2003 林照田，蔡承志著.逻辑学入门. 台北： 双叶书廊有限公司，2005 刘见成，张燕梅编著.谬误、意义与推理——逻辑初阶.台北：新文京开发出版股份有限公司，2006. 刘月树．医学伦理决策：原因、立场与方法．医学与哲学(人文社会医学)，2006，27（6）：31-33． 刘月树．医学伦理困境及其决策模式．中华医学研究杂志，2005，5（8）：829-831． 卢美秀主编．护理伦理学 ．北京：科学技术文献出版社 ，2000，196-209． 陶学荣主编.现代管理学.南昌：江西人民出版社,2007:62