人教版七年级历史下册第14课 明朝的统治.pptVIP

学习目标 教学重点：明太祖加强君权的措施； 教学难点：八股取士的消极影响。 1.引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施； 2.通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力； 3.了解明朝的经济发展状况。 第一篇章 从乞丐走向皇帝 1344年17岁 父母长兄死于疾疫。出家 为僧，游方乞讨 1352年25岁 投入濠州红巾军郭子兴部 1356年29岁 占领集庆（今南京），受龙 凤大宋政权官爵，任江南行省平章 1361年34岁 被封为吴国公 1364年37岁 自立为吴王 1368年41岁 称帝，建立明朝 世之寒微有能过我者乎？斯寒微之至极也！——朱元璋 一、明朝的建立 1.元末农民起义爆发的原因 ①元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财②导致社会动荡，民不聊生。 “堂堂大元，奸佞专权……官法滥，刑罚重，黎民怨…….贼做官、官做贼，混贤愚，哀哉可怜。“ ——《醉太平小令》 明太祖（1368-1398年在位） 应天府(南京) 朱元璋 明太祖 1368年 时间: 建立者: 都城: 灭元朝时间: 1368年 灭元朝标志: 攻占大都 2.明朝建立的基本情况： 我国历史上像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还谁？ 汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀 第二篇章 金杯共汝饮，白刃不相饶 国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治，加强君权呢？ 明太祖朱元璋(1368-1398年在位) 朱元璋认为：元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。 二、朱元璋强化皇权 1、原因 明朝机构设置 分组（中央、地方、军事、特务）讨论朱元璋强化皇权的措施 活动探究 二、朱元璋强化皇权 2、举措： （1）地方：①取消行省，设立“三司”（三司长官由中央任命）,将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；②分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。 布政使司（民政和财政） 按察司（司法） 都指挥使司（军务） 中央 （2）中央：①朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。②把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 “自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然期间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部……分理天下事务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。” ——明太祖《皇明祖训》 胡惟庸：皇上，微臣老宅的井里涌出醴（ lǐ ）泉，这是一个祥瑞之兆啊，微臣不敢把这个奇观自己收藏，特地禀报皇上，请皇上到老臣家中观赏。 朱元璋：准奏 （朱元璋正在去胡家的路上。） 太监：皇上，不能去胡家！ （朱元璋感到不对劲，立即返回，登上宫城时，发现胡惟庸家上空尘土飞扬，墙道都藏有士兵。） 朱元璋：胡惟庸是吃了熊心豹子胆了，要是朕今天去了，还不被你给关了？！我这朱氏江山还不就要改成姓胡了？！来人，大胆胡惟庸意图谋反，马上派兵把他给围了，抓起来杀了！ 胡惟庸案 （3）厂卫制度：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂 目的：监视官员，保护皇帝 职能：对臣民监视、侦查。 掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事 特点：由皇帝直接指挥， 不受法律的约束。 锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。 朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。 朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。 宦官：是。（将图拿给宋濂） 宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。 安然朝中坐，却知天下事。 3.特点：权力的分散与制衡。通过分散中央与地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。 4.影响：皇权高度集中，君主专制大为加强 想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突 出的特点是什么？ 三、科举考试的变化 1.考试题目： 2.对题目的解释： 3.答题格式： 4.八股取士的目的： 加强思想控制 ——八股取士 必须来自“四书”“五经” 必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥 八股文 夹带 明清时期，考生作弊手段以夹带居多，这是为什么？ 5.讨论八股取士的影响 积极：考试形式标准化，利于