人教版九年级物理全册-18.4 焦耳定律.pptxVIP

18.4 焦耳定律;学习目标?? 1．能通过自学和实例，认识电流的热效应。 2．能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。?? 3．会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。;先学部分;自学检测 1.电流的热效应:电流通过导体时电能转化为　　　　。? 2.影响电流热效应的因素:导体的电阻、通过导体的电流、 　　　　　　　　。;3.焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟　　　　　　　　　成正比,跟导体的　　　　成正比,跟　　　　　　　　成正比。? 4.焦耳定律公式:Q=　　　　。? 5.电热和电能:电流通过导体时,如果电能全部转化为内能, 则　　　　=　　　　。?;6.电热的利用有哪些? 7.电热的防止有哪些? 8.某电动机的工作电压为380 V，工作时流过电动机的电流为2 A，线圈内阻1Ω，试求电动机工作时，线圈每分钟产生多少热量?;电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。;电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热? 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?;电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?;实验装置;实验1：研究电热与电阻关系;在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。;实验2：研究电热与电流关系;I;在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。;1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 2．单位：焦耳（J）;3．公式：Q = I 2Rt?;当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W，即 　　Q = W = UIt = I2Rt 　　如：电暖器，电饭锅，电炉子等。;当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能： ;纯电阻电路 W = Q = I 2Rt? W = Q = UIt? W = Q =U2t/R W = Q =Pt;非纯电阻电路(欧姆定律不能用) Q = I 2Rt?;额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事?;答：前者说电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多，前提条件是电压相同；而后者说，电阻越大，单位时间内产生的热量越多，前提条件是电流相同，两者并不矛盾。所以我们在应用公式时应该特别注意条件。;家庭电路中热量的计算;R2;问:用电器加热时开关断开还是闭合?;1．电热的利用;2．电热的危害;家庭电路中各用电器是 联的，铭牌上均标有“220V100W”的电视机和电热毯都正常工作1h，则 产生的热量多;用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。 ;（1）实验中通过观察 来比较电流产生的热量的多少。 （2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入 的同种液体。;（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能 。 （4）实验结论是 。 （5）该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与 的关系。;家用电熨斗的铭牌上标有“220V ?880W”的字样。求： （1）电熨斗正常工作时的电流。 （2）电熨斗正常工作1min产生的热量。;某电热水壶的铭牌如下表所示。小菲研究有关资料后得知，在正常情况下用9min可烧开一壶20℃的水（在1标准大气压下）。一天她用这个热水壶，烧开同样的一壶水却用了10min。问：;（1）烧开这壶水需要吸收多少热量？ （2）当时的电压是多少？（计算结果保留一位小数） （3）烧开同样一壶水所用的时间不同的主要原因？;某电吹风的简化电路图如图所示，R1、R2是发热电阻丝，M是电动机。开关S1闭合后，S2接l、2时吹冷风，通过电动机的电流为0.1A；S2接2、3时吹温风，R1的阻值为110Ω。S2接3、4时吹热风，电吹风的总功率为1100W。电源电压为220V。试求：;（1）吹冷风时，电动机的功率是多少？（2）吹温风时，通过R1的电流是多少？（3）吹热风时，R2的电阻是多少？（结果保留小数点后两位）