人版五年级（上册）语文第13课_钓鱼的启示.pptVIP

第13课 钓鱼的启示 R·五年级上册 新课导入 如果在没有任何人知道的情况下，你在湖边钓到一条又肥又大又美味的鲈鱼，然而，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。这时，你会怎么做呢？ 新课导入 鲈 饵 纵 鳃 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践 捞、饵、钩、溅、纵、啪、鳃、皎、沮、诱、诫、践 左右结构 半包围结构 唇 翼 上中下结构 字词积累 捞lāo 扌 组词：大海捞针 饵ěr 饣 组词：饵料 诱饵 溅jiàn 氵 组词：溅落 飞溅 钩gōu 钅 组词：钩针 上钩 翼yì 羽 组词：鸟翼 右翼 纵zàog 纟 组词：纵横 纵容 啪pā 口 组词：啪嗒 啪嚓 鳃sāi 鱼 组词：鱼鳃 鳃盖 皎jiǎo 白 组词：皎洁 皎月 唇chún 辰 组词：唇膏 嘴唇 沮jǔ 氵 组词：沮遏 沮丧 诱yòu 讠 组词：诱人 诱导 诫jiè 讠 组词：告诫 规诫 践jiàn  组词：践行 实践 捞 打捞 饵 鱼饵 造句： 没有好的鱼饵是钓不到鱼的。 造句：掉到海里的货物很快被打捞上来了。 溅 飞溅 钩 钩针 造句：瀑布从山顶流下，水花飞溅。 造句：妈妈能用钩针钩出漂亮的花纹。 翼 小心翼翼 纵 纵横交错 造句： 她小心翼翼地抹去玉器上的灰尘。 造句：山区里布满了纵横交错的小路。 啪 啪嗒 造句：啪嗒一声，书掉地上啦。 鳃 鱼鳃 造句：这鱼鳃颜色是暗红的。 皎 皎洁 造句：皎洁的月光洒满了宁静的校园。 唇 嘴唇 造句：寒冷的冬季，他只穿着一件单衣，冻得嘴唇发紫。 沮 沮丧 造句：他碰了一鼻子灰，神情非常沮丧。 诱 诱惑力 造句：古老的北京，对每位游客都有一种极大的诱惑力。 诫 告诫 造句：爷爷时常告诫我，要做个好学生。 践 实践 造句：实践是检验真理的唯一标准。 自读课文，想一想课文主要讲了一个怎样的故事？并根据课文内容为课文划分层次。 课文回忆了作者十一岁时发生的一件事。在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，由于离鲈鱼捕捞开放的时间还差两个小时，父亲要“我”把好不容易才钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时，“我”对父亲的做法很不理解，34年以后，“我”成了一名著名的建筑师，对此事才有了深刻的感悟。 第一部分（第1—3自然段）：写“我”和爸爸钓鱼的时间、地点以及“我们”钓到了一条罕见的大鲈鱼。 第二部分（第4—9自然段）：写出“我”把鱼放回湖里的经过。 第三部分（第10、11自然段）：写出了那个令人难忘的夜晚，使“我”获得了终生受益的启示——一份无法用金钱换取的人生财富。 细读感悟 仔细朗读下面的句子，体会文章的含义。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永旧的回忆和终身的启示。 想一想“永久的回忆”指的是什么？ 作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，从中得到启示的故事。 想一想“终身的启示”指的是什么？ 道德只是一个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小就受到这样的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 仔细阅读第3—9自然段，找出“我”做起来很难的原因。 “我”不愿意放鱼的原因什么？ 1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 3、周围没有人，可以不用受到限制个批评。 请同学们再次仔细阅读第3—9自然段，体会“我”的心理变化的过程。 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 发挥自己的想象，说说这个时候父亲与儿子的对话会是怎样的？编一编，然后和自己的同伴表演一下。 儿子：爸爸，四周都没有人，有谁会知道呢？我们还是不要放了吧？ 父亲：孩子，正是因为没有人看见，你才更加应该把鱼放回去。否则，你就自己欺骗了你自己。 儿子：我这一次不遵守，下一次再遵守不就行了吗？ 父亲：有了第一次就必然会有第二次，你必须把鱼放回去。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 第一个“鱼”指： 。 第二个“鱼”指： 。 又大又美的鲈鱼 人生中的各种诱惑 “当年那个沮丧的孩子”与现在的“著名的建筑设计师”有什么必然的联系？ 深入理解 “一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”，懂得这一点很不容易，也许