空间点线面位置关系(一).pptVIP

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2.1 空间点、线、平面之间的位置关系 1.平面的基本知识 (1)平面与我们学过的点、直线、集合等概念一样都是最基本的概念,即为不加定义的原始概念. (2)平面的基本特征是无限延展性. 平面是理想的,绝对的平(平面是处处平直的面); 平面没有大小、没有厚薄和宽窄,是不可度量的. 光滑的桌面、平静的湖面等都是我们熟悉的平面形象,数学中的平面概念是现实平面加以抽象的结果. 思考:能不能说一个平面长4米,宽2米?为什么? 不能. 画法 ——立体几何中通常用平行四边形来表示平面, 有时也用圆或三角形等图形来表示平面. 画平面水平放置时,常把平行四边形的锐角通常画成45°,且横边长等于邻边长的2倍. 水平放置 ? 垂直放置 为了增强立体感,如果一个平面被另一个平面遮挡住,常把它遮挡的部分用虚线画出来. (3)平面的画法及表示 1.平面的基本知识 画出两个竖直放置的相交平面. 练习 表示方法: A B C D ①把希腊字母 等写在代表平面的平行四边形的一个角上,如平面 ,平面 . ②用表示平面的平行四边形的四个顶点的大写英文字母表示, 如平面ABCD. ③用表示平面的平行四边形的相对的两个顶点的大写英文字母表示,如平面AC或者平面BD. (3)平面的画法及表示 1.平面的基本知识 (1)点、线、面的表示 点(元素):大写字母A、B、C、D…… 直线(点的集合):小写英文字母 或者两个大写英文字母 平面(点的集合):用希腊字母表示 ; 用平行四边形顶点字母或者其相对两字母表示. (2)点、线、面之间的位置关系的表示 用集合中的关系符号 元素与集合关系: 集合与集合关系: 2.点、直线、平面的位置关系 A B a 点A在直线a上,记作 点B不在直线a上,记作 点A在平面α上,记作 点B不在平面α上,记作 A B α (1)点与直线的位置关系: (2)点与平面的位置关系: 2.点、直线、平面的位置关系 (3)直线与平面的位置关系:按公共点个数分三类 ②直线a与平面α有且只有一个公共点,称直线a与平面α相交. 记为: ③直线a与平面α没有公共点,称直线a与平面α平行. 记为: α a α A a α a ①直线a与平面α有无数个公共点,称直线a在平面α内, 或称平面α通过直线a.记为: 公理1 注1:情况②和③统称为直线a在平面α外,记作 2.点、直线、平面的位置关系 (4)平面与平面的位置关系:按有否公共点分两类 α β a β α ①当两个不同平面α与平面β有公共点时,它们的公共点组成直线a,称平面α与平面β相交.记作: ②当平面α与平面β没有公共点时,称平面α与平面β平行.记作: 公理3 注2:当平面α上的所有点都在平面β上时,称平面α与平面β重合. 公理2 α β (当两个平面有不共线的三个公共点,则两个平面重合) 2.点、直线、平面的位置关系 小结:用数学符号来表示点、线、面之间的位置关系: B a α α a α A b a A A B 练习 α β a β α α β 平面α与平面β重合 桌面α A B 观察下列问题,你能得到什么结论? 直尺落在桌面上(直线AB在平面α内) 3.平面的基本性质 ①图形语言: A B (1)公理1:若一条直线上的两点在一个平面内, 则这条直线在此平面内. ②符号语言: ③该公理反映了直线与平面的位置关系: 可用于判定直线是否在平面内,点是否在平面内,又可用直线检验平面. 3.平面的基本性质 C B A 观察下列问题,你能得到什么结论? 自行车需要一个支脚架就可以保持平衡. 3.平面的基本性质 A B C (3)公理2: 经过不在同一直线上的三点,有且只有一个平面. ①图形语言: ②符号语言: ③定义的说明: 过不在一条直线上的四点,不一定有平面.故要充分重视“不在一条直线上的三点”这一条件; “有且只有一个”强调的是存在性和唯一性两方面,不能用“只有一个”替代; 确定一个平面的“确定”是“有且只有”的同义词. 3.平面的基本性质 推论2 ?经过两条相交直线,有且只有一个平面. 推论3 ?经过两条平行直线,有且只有一个平面. b a α a b α 推论1 经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面. A B C a 注3: 公理2及其三个推论是确定平面以及判断两个平面重合的依据, 是证明点、线共面的依据,也是作截面、辅助平面的依据. A B C 公理2: 经过不在同一直线上的三点,有且只有一个平面. 练习 3.平面的基本性质 思考:两个平面会不会只有一个公共点呢? 不会!因为平面是无限延展的. 因此,两个平面有一个公共点,必然有无数个公共点,并且这

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