XXX中学教育教学质量提升设计方案.docxVIP

1 - 宕昌县哈达铺中学教学质量提升方案 为全面贯彻落实全国全省教育大会精神和党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，扎实推进素质教育，建立健全以全面提高教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，认真落实市教育局《关于上报全市2019年中小学质量提升计划学校名单和方案的通知》精神，结合学校实际，特制定哈达铺中学教学质量提升方案。 HYPERLINK 指导思想和总体目标 以提高教育教学质量为根本，以强化学校精细化管理为基础，以开展系列活动为抓手，以创名校、树名师为突破口，狠抓教学管理，加大教师培养力度，更新教学观念，改进教学方法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，全力提高教育教学质量。 二、主要措施 （一）充分认识提高教育教学质量的重要意义 提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点，是学校自身发展的内在要求。只有不断提高教育教学质量，才能赢得社会的认可，学校发展才有不竭的动力；没有高质量的教育教学，就培养不出高素质的人才，就没有生存和发展的空间。我校教师要充分认识提高教育教学质量的重要意义，明确教育教学工作的中心地位，坚持教育教学工作中心地位不动摇，坚持一把手是教育教学质量第一责任人的制度不动摇，坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一票否决制不动摇。进一步加大工作力度，不断开拓创新，努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。 (二)加强教学精细化管理，抓好教学常规工作 1.学校要始终坚持党的教育路线、方针、政策，认真贯彻落实相关教育法律、法规，严格按照上级教育部门要求排课，上课。做到办学方向明确，教育态度端正，使学校各项工作有序开展。 2.采取领导包年级组制度。校长整体抓学校管理，三位副校长和一位副书记循环具体负责初中部三个年级和高中部的常规管理，让各种制度措施落到实处。 3.加强和改进领导班子的自身建设，学校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位责任制，采取中层领导成员值周制度、包年级组、教研组制度及具体分工负责制度，保证对师生管理的全覆盖。学校每周安排一名值周领导，三名值周教师（每位教师负责对一个年级学生的学习、安全、纪律、卫生等进行全面检查）对学生进行监督管理。每个领导班子成员都明确自己的工作职责、范围和权限，各负其责，各尽所能。这种无死角的管理方式，保证学校一切工作秩序井然，有条不紊。 4.教学管理抓落实，抓实效。学校健全教学管理制度，实行坐班制、候课制、手写教案、教研教改标准化等措施，严肃教学纪律，规范教学活动。出台了《宕昌县哈达铺中学教师考核细则》，严明奖惩，构建了合理的激励机制。 5.实行教师教案和学生作业检查制度。要求各位教师精心设计 HYPERLINK 教案。倡导集中研究基础 HYPERLINK 教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分发挥集体智慧，体现个性特色，增加备课的实效性。在每学期由教务处负责，组织学校中层领导及教研组长对教师教案和学生作业每学期进行4次检查，各检查人对教案、作业的检查情况进行详细记录，评定出等次，并在全校教师会议上及时反馈发现的问题。检查结果作为教师业务考核的依据之一，载入教师业务档案。 6.配合县教育局做好高考、中考、小学毕业考试、七、八年级质量检测考试工作，以严肃考纪端正考风促教学，促进学习成绩稳步提高。 7.强化校长在教学管理中的主导地位。校长加强对教学质量的管理，亲自抓教学工作，经常深入教学一线、深入课堂开展听评课活动，积极参加学校教研活动和备课组活动。中层领导能够很好的发挥管理者职能，深入教学一线，在兼课的同时加强对教师备课、上课、作业批改的检查、指导。 8.加强对教师的业务培训，促进教师专业成长。采用多种形式鼓励教师参加各种校外和校本培训，取长补短，不断充实知识，努力提高教学与教研能力。同时引导教师结合教育教学工作实际，养成善于反思、勤于学习、用心撰写教学笔记和教学论文的好习惯，在教育教学过程中及时记录闪光的思想，用心保留有价值的思考“火花”。 9.学校为每个年级办公室配置了电脑，为每个班级配备了电子白板教学系统，学校鼓励广大教师运用多媒体手段教学，充分利用网络信息资源，查阅资料，补充知识，提高教师的业务水平。 10.加强德育教育。随着学校政教工作的不断深入，培养学生在卫生、学习、安全、文明礼仪等方面的良好习惯，做到了校风、校容、校纪有极大的改观，建立了我校养成教育的长效机制。 11.开展各种社团活动，积极开展文体活动。学校目前组建了11个社团，每周固定社团活动时间，探索将艺术与体育相结合，近年来成功举办了两届体育艺术节，学校还经常开展其他文体活动，利用校园广播站、黑板报、国旗下的讲话等形式对学生进行潜移默化的教育。 12.培养学生自主学习能力及习惯。培养学生课前预习的好习惯，养成阅读的好习惯。以教研组为单位，