2018春部编人教版语文八年级下册第5课《大自然的语言》.pptxVIP

大自然的语言;1.积累物候学的知识，了解物候观测对农业的重要性。 2.理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的特点。 3.学习本文概括说明对象的特点，合理安排说明的顺序。; 竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。; 竺可桢在20世纪30年代就倡议应用新方法开展物候观测，从而更好地服务于农业生产。1963年，他结合我国实际，系统地介绍了物候学的基本原理，我国古代的物候知识，利用物候预告农时的方法等，编纂了《物候学》一书。本文就是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写的。;孕育 销声匿迹 翩然 衰草连天 连翘 风雨载途 ;次 第： 孕 育： 簌 簌： 销声匿迹： 风雪载途： 年年如是： 周而复始： 翩 然： 农 谚：;;1. 什么叫物候？什么叫物候学？;三月的内蒙古草原;经度对物候的影响;高下的差异对物候的影响;古今差异对物候的影响;3.决定物候现象来临的因素有哪些？; 预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。; 如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？;二、划分段落 理清脉络;三、探究文章 说明顺序;果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹;描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力： 如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况； 如“各种花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息； 如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程； 如“簌簌地落下来”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀； 如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度 。; 运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性。 如: “从沉睡中苏醒过来” “准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。???谷鸟开始唱歌——”; 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系。;——说明文;两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。 ——郭沫若;