一年级上册数学第7、8单元复习提升.pptVIP

【对应训练1】 三、解决实际问题 3. 下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。 × 6:00 * 单元复习 认识钟表、20以内进位加 RJ 一年级上册 认 识 钟 表 : : : : 8 00 6 00 9 00 12 00 认 识 钟 表 快5时了 4时过一点儿 又开来 6 辆。 现在有几辆车? 用 数 学 + = (辆) 15 9 6 一、知识点总结 认识钟表 认识钟面 钟面上一共有12个数，2根针。又短又粗的──时针，较长的──分针，都顺时针往右转。 认识整时 在钟面上，当分针指向12的时候，时针指向几就是几时。 电子表上“：”的右边是“00”，左边是几，就是几时。 接近整时 快到几时 几时刚过一点 一、知识点总结 20以内的进位加 9加几 8、7、6加几 5、4、3、2加几 可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。 点数；接着数； “拆大数、凑小数”。 凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。 “拆小数、凑大数”。 用加法解决问题 求原来的量是多少，就是求总数。要把已知的两部分合起来，用加法计算。 用多种方法解决同一个问题,可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决，但结果是相同的。 加减混合计算 20以内的进位加 一、知识点总结 1.认识整时 二、典型知识点梳理 分针指向12，时针指向几就是几时。 1.认识整时 二、典型知识点梳理 过1小时是几时？ 分析：先读出钟表现在对应着几时，再加上1，即为1小时后的时间。 3时 9时 5时 11时 二、典型知识点梳理 【对应训练1】 1. 连一连。 2.接近整时 二、典型知识点梳理 “整时”分针指向12，“快几时了”分针指向12的左边，“几时过一点儿”分针指向12的右边。 2.接近整时 二、典型知识点梳理 照样子说一说。 分析：本题是根据钟面上分针与时针的指向规律，说一说钟面上表示的时间。第一幅图中时针的指向接近8，分针指向12的左边，表示快8时了；第二幅图中时针指向10的右边一点，分针指向12的右边，表示10时过了一点。 二、典型知识点梳理 2.接近整时 答案： 快12时了。 8时过一点儿 二、典型知识点梳理 2.接近整时 【对应训练2】 二、典型知识点梳理 小动物们读得对吗？对的画“√”，不对的画“×”。 × 3.进位加 二、典型知识点梳理 材料： 1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。 问题： 说一说，你们想怎样整理。 提示： 想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。 问题： 1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？ 9＋2 9＋3 9＋4 9＋5 9＋6 9＋7 9＋8 9＋9 8＋3 8＋4 8＋5 8＋6 8＋7 8＋8 8＋9 7＋4 7＋5 7＋6 7＋7 7＋8 7＋9 6＋5 6＋6 6＋7 6＋8 6＋9 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 4＋7 4＋8 4＋9 3＋8 3＋9 2＋9 3.进位加 二、典型知识点梳理 二、典型知识点梳理 【对应训练3】 8＋5＝ 7＋6＝ 9＋4＝ 8＋6＝ 8＋8＝ 9＋5＝ 7＋7＝ 6＋6＝ 4＋9＝ 3＋8＝ 5＋9＝ 2＋9＝ 7＋8＝ 9＋3＝ 8＋7＝ 9＋6＝ 3＋9＝ 5＋7＝ 4＋8＝ 6＋5＝ 7＋4＝ 9＋7＝ 5＋8＝ 4＋7＝ 13 16 13 15 12 11 13 14 11 12 12 16 13 14 14 15 12 13 14 12 11 15 11 11 【对应训练3】 二、典型知识点梳理 问题： 1. 我们学过哪些20以内的进位加法？ 2. 用什么方法进行计算？ 3. 用凑十法计算，应该注意什么？ 4.用加法解决问题 二、典型知识点梳理 1. 从图中你知道了哪些信息？ 3. 要解决的问题是什么？ 2. 同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？ 1. 一共有多少盆花？ 问题： 红花有7盆，黄花有7盆 前排有8盆花，后排有6盆花 从不同的角度看问题，得到的信息也不同。 一共有多少盆花？ 4.用加法解决问题 二、典型知识点梳理 4. 谁会解答？这个算式表示什么意思？ 5. 还可以怎样列式？这个算式表示什么意思？ 6. 通过解决这个问题，你想说点什么？ 1. 一共有多少盆花？ 问题： 7＋7＝14（盆） 8＋6＝14（盆） 不同的角度去思考，用不同的方法去解决，但结果是相同的 4.用加法解决问题 二、典型知识点梳理 1. 从图中你知道