应用英语（旅游服务方向）专业双师团队建设规划.doc

应用英语（旅游服务方向）专业“双师”团队建设规划 （二OO九年十月） 为了贯彻落实学院发展规划，切实提高本专业教学团队综合素质和整体实力，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）的要求，结合本专业长期发展规划，制定应用英语（旅游服务方向）专业“双师”团队建设规划。 一．建设目标 1.总体目标 ???进一步提高专业教师综合素质、教学能力和职业能力，将本团队建设成为一个“双师”结构、“双师”素质、“结构优化、数量适当”、专兼结合、校企互通的优秀专业教学团队。 2.具体目标 ????根据专业教学需要，到2013年，使专兼职教师队伍人数达到12-16人（专业在校学生规模约150-180人）。其中，专职教师达到8人，兼职教师达到8人；研究生学历的教师比例超过90%，“双师”素质教师比例达到100%以上。 二．建设措施 1．优化团队结构计划：继续聘请行业企业的专业人才学校担任兼职教师，担任教学、实习指导工作及专业、课程建设等工作，逐步加大兼职教师的比例，实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授。优化教学团队构成，从企业引聘高素质技术人员作为专职教师，使教学团队人员之间优势互补、相互学习、相互补充。 2．专职教师实践能力提高计划：加强专职教师的实践培训，使专职教师到企业生产一线培训形成制度，要求专职教师到企业兼职，并为其提供条件；安排专业教师到企业顶岗实践，完全按照企业员工要求管理，使其形成职业意识，积累实际工作经历，提高职业技能和基于工作过程的教学设计能力。3．兼职教师教学能力培训计划：加强兼职教师的教学设计和教学方法的培训，对兼职教师定期进行教育理论、教学方法、教师职业规范培训，提高教学水平和教学设计能力。 4．社会服务计划：重视社会服务能力的培养，培养教师的职业道德和对外服务能力，引导教师为企业和社会服务。 5．教师提升计划：重视中青年教师的培养和教师的继续教育，提高教师的综合素质与教学能力。重点组织中青年教师进行专业进修，鼓励和组织在职继续深造或境外专业进修，对本专业领域进行深入的研究，不断提高专业和学术水平，尽快成为团队中坚力量。 6．青年教师培养计划 1）对于新教师，实行集中培训，针对课程的教学大纲、培养目标、本校的管理制度、学生层次和实际需求等实际问题对新教师进行培训，使新教师能切实了解高职教育的发展形势和我院的实际情况，有针对性地备课授课； 2）实行以老带新的长效机制。对每一位新教师都安排一位老教师进行为期一年的指导、培训，包括相互听课、协助备课、检查教案、指导教学活动，并定期交流、总结，使得新教师能快速成长。 3）组织开展丰富多彩的教研活动，帮助青年教师不断提高业务水平，鼓励他们到企业中锻炼与发展，支持他们参与各项教学、实践大赛活动，带领他们参与课题申报与研究，使他们逐渐成为教学骨干，成为本课程建设与发展的强大的后备力量。