分式及其运算完整版.ppt

基础自测 D 基础自测 C 基础自测 C 题型分类 　 题型一 分式的概念,求字母的取值范围 2 探究提高 (1)首先求出使分母等于0的字母的值，然后让未知数 不等于这些值，便可使分式有意义； (2)首先求出使分子为0的字母的值，再检验这个字母 的值是否使分母的值为0，当它使分母的值不为0时， 这就是所要求的字母的值． 　 题型分类 题型一 分式的概念,求字母的取值范围 题型分类 　 题型二 分式的性质 题型分类 　 题型二 分式的性质 　 探究提高 (1)分式的基本性质是分式变形的理论依据，所有分式 变形都不得与此相违背，否则分式的值改变； (2)将分式化简，即约分，要先找出分子、分母的公因 式，如果分子、分母是多项式，要先将它们分别分解 因式，然后再约分，约分应彻底； (3)巧用分式的性质，可以解决某些较复杂的计算题， 可应用逆向思维，将要求的算式向已知条件“凑”而求 得结果． 题型分类 　 题型二 分式的性质 题型分类 　 题型二 分式的性质 D 题型分类 　 题型三 分式的四则混合运算 探究提高 题型分类 题型三　分式的四则混合运算 题型分类 　 题型四　分式方程的解法 探究提高 题型分类 　 题型四　分式方程的解法 　 1或－2 答题模板 3.分式方程的增根问题 答题模板 答题规范 1.勿忘分母不能为零 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 　　这就是说，分式乘方要把分子、分母分别乘方． 即 探究分式的乘方法则 　　分式的乘方法则： 　　一般地，当n 是正整数时，　　 运用分式的乘方法则计算 解： 例2　计算：　　　 运用分式的乘方法则计算 解： 例3　计算：　　　 课堂练习 　练习2　计算：　　 x 2x-3 5 3-2x (2) + =4 3 x-1 4 x (1) = 解方程 思考题: 解关于x的方程 产生增根,则常数m的值等于( ) (A)-2 (B)-1 (C ) 1 (D) 2 x-3 x-1 x-1 m = 【例1】两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工一个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成. 哪个队的施工速度快？ 分式方程在实际在应用 解： 设乙队如果单独施工一个月能完成总工程的 . 记总工程量为1，根据题意, 得 = 1 解之得： 经检验知 x = 1 是原方程的解. 由上可知，若乙队单独工作一个月可以完成全部任务， 所以乙队施工速度快. THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成. 分析: 甲队1个月完成总工程的 ,设乙队如果 单独施工1个月完成总工程的 ,那么甲队 半个月完成总工程的_____,乙队半个月完 成总工程的_____,两队半个月完成总工程 的_______. 例题分析: 哪个队的施工速度快? 列方程的关键是什么？问题中的哪个等量关系可以用来列方程？ 甲队施工1个月的工作量+甲乙共施工半个月的工作量=总工作量 解: 设乙队如果单独施工1个月完成总工程的 . 依题意得 方程两边同乘6x,得 2X+X+3=6X 解得 x=1 检验:x=1时6x≠0,x=1是原分式方程的解 答：由上可知,若乙队单独施工1个月可以完成全部 任务, 而 甲队1个月完成总工程的 ,可知乙队施工速度快. 1.列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题的方法与步骤基本相同， 不同点是，解分式方程必须要验根. 一方面要看原方程是否有增根， 另一方面还要看解出的根是否符合题意. 原方程的增根和不符合题意的根都应舍去. 2.列分式方程解应用题，一般是求什么量，就设所求的量为未知数，这种设未知数的方法，叫做设直接未知数. 但有时可根据题目特点不直接设题目所求的量为未知量，而是设另外的量为未知量，这种设未知数的方法叫做设间接未知数. 在列分式方程解应用题时，设间接未知数，有时可使解答变得简捷. 甲、乙两人做某种