部编版七年级语文上册古代诗歌四首.pptVIP

我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁： 汉赋　　唐诗　　宋词　　 元曲　　明清小说　　 子规，又叫杜宇、杜鹃、催归。它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切。所以叫杜鹃啼归，简称子规。 中国诗歌中常见的物象及其象征意义 杨柳:”由于“柳”“留”二字谐音，故经常以此暗喻离别，有惜别怀远之意. 燕子: 燕子因结伴而成为爱情的象征. 流水: 因水具有柔和清冷的特点，故常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物. 月亮:古诗中的月亮往往是思乡的代名词，是相思之情的载体。 梅花: 迎寒早开，美丽脱俗，诗词中梅花常常是坚忍不拔高风亮节的人格象征，是身陷逆境却勇往直前为理想而拼搏的勇者，是趋绝于世清高隐逸不随波逐流的孤高智者。 菊花: 菊花清丽淡雅，芳香袭人，而且欺霜傲雪，它艳于百花凋后，不与群芳争列，在诗词中常常是恬然自处，傲然不屈品格的象征。 作者家住洛阳，旅于江南，在北固山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 家信如何送达亲人？ 希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 “青山、绿水” 景色秀丽 平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静。 “悬”，动词，笔 直高挂之意，准 确地写出了白帆 的形态。 赏析“海日生残夜，江春入旧年”句。 主 题 诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。 中考链接： 1、《次北固山下》表达了漂泊在外的游子对家乡深切的思念之情。你认为诗中哪一句最能突出表达这一情感？ A、“乡书何处达，归雁洛阳边”：中国古代就有“鸿雁传书”的说法，从“乡书、归雁”可看出这是漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。 B 、“江春入旧年”.临近春节，一家人要团聚共度佳节，此时一个漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式，来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。 2、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是： 3、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是： 4、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是： 5、“江春入旧年”这5个字里边出现了两个节令，一个是“江春”的“春”，指的是 ，另一个是“旧年”的“年”，指的是 6、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？ 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 举头望明月，低头思故乡。 文本欣赏 天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 [枯藤] [昏鸦] [人家] [古道] [西风] [瘦马] [断肠人] [天涯] 诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们停止劳作，从田间、街坊归家歇息的时候。连乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上，寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。 旅途在望不到的青山之外， 一叶扁舟行于绿水之间。 潮水上涨时，两岸与江水齐平，江面无比宽阔， 春风和煦，正吹在高高悬挂的一白帆之上。 海上的太阳在残夜里升起， 江上的新春在旧年未尽时已至。 “客路、行舟” 漂泊异地 首联借景点题， 思乡之情感已表现出来。 颔联描绘了怎样的画面？ 如果你身临其境将会有怎样的感受？ 壮 阔 之 景 意境豪放， 心胸开阔。 赏析“悬”。 小景 壮丽之景 映衬 “海日生残夜，江春入旧年。” 1、展开想象，用生动形象的语言描绘颈联展现的画面。 2、这两种景象有相同的地方吗? 提示：都描写了时序交替中的景物。 3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？ 提示：白日和黑夜交替， 一天一天地过去； 新年和旧年交替，一年一年地过去。而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢? （句意） 最耐人寻味的是颈联,你如何理解本句中蕴涵的哲理? (1).红日驱走黑暗-----乐观 向上 (2).春意驱走寒冷-----乐观 积极 (3)新旧事物更替------体现事物发展的普遍规律 运用对偶，生动地描绘出昼夜更替