关注身边的环境问题课题复习总结.docVIP

《关注你身边的环境问题》 课题总结 活动承担班级：高一1班 指导教师：刘俊元 此探究学习活动，我得出了以下心得和启示，首先，使教师对自己的学生有了全新的认识，学生是巨大的财富，丰富的资源。在这个活动中学生所展示出来的绝不再是不做作业的倦怠与懒惰，学生们为了这个小课题查阅的大量的资料，亲自拍摄图片，设计实验过程，并自觉地体现出对照的实验方法。学生们认真观察身边的环境问题，分析成因，并提出对该环境问题进行处理的方法和措施，表现出了严谨求实的科学精神与态度。教师与学生不再是简单的教与学的关系，而是成为了研究的伙伴。只要给学生一片天空，学生就能飞翔，因此在今后的教学中，更多的把学习的主动权交给学生，使学生成为学习的主人，教师是引导者，协助者。 其次，学生们的研究工作表现出了对社会的责任感与使命感令人感动。有的对比了桥头地区最近几年城区空气质量，提示大家桥头地区环境质量下降，并动员大家分析原因；有的探讨了我县近几年土地荒漠化的变化及起因，有的调查了桥头地区水污染现状与原因，有的调查了校园中、生活中的固体垃圾污染问题，并最后达成共识要倡导健康节俭的生活，从身边的小事做起，从少用一次性筷子，少用一次性饭盒，少寄贺年卡，节约粮食，节约用水等，每个人为保护环境都贡献一份力量。 最后，师生共同接受了一次生动的环境教育，这是任何其它形式的教学不能比拟的。 研究性学习的成果是明显的，但也有一些不足。 1.耗时耗精力，学生的学习热情调动起来了，但研究的是高考很难进行考查的内容，虽然属于现代人必备的素质，但因为与高考相分离，所以受到家长和其他学科教师的反对。 2.学校的电化设备还不能满足学生们的需要，而布置学生回家完成无疑加重学生的课业负担，是教师所不愿做的，因此资料的收集还不够完整。 虽然进行研究性学习有一定的困难，但是研究性学习的优势是非常突出的，如果教师能够达成共识，共同进行研究性学习课题，无疑对提高学生的动手动脑能力与创新精神都是大有好处的。地理学科涉及的很多问题都与人类的可持续发展有关，是进行研究的良好题材，引导学生关注生活，关注科学进步，是每个地理教师的职责。