学前机构质素评核架构.PPTVIP

* * 谢谢! * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 未能通过评核： 学校会收到劝谕信， 校方可申请另一次评核， 并于两个月内提交改善计划。 * * * 香港学前教育与质素评核架构 教育局幼稚园视学组 2.12.2011 教育局的组织架构 教育局 延續 及高等 教育科 策劃、 基建及學位分配科 學校及 專業 發展科 學校 行政及 支援科 課程及 質素 保證科 機構 事務科 支援 服務 辦事處 幼稚園 視學組 學前服務聯合 辦事處 幼稚園 及 支援組 幼稚園 及 支援組2 學前教育 支援組 香港学前教育概况 香港的幼稚园/幼稚园暨幼儿中心 - 为三至六岁儿童提供「学前教育」 - 须根据「教育条例」注册 - 全属私营机构，由志愿团体或私人开办 - 分非牟利幼稚园 及 私立独立幼稚园 香港学前教育概况 幼稚园数目(10/11)：865 (本地课程) 86 (非本地课程) 超过80%(10/11)幼稚园已参加学前教育学券计划 学生人数(10/11)：148,940 幼儿班： 51,623 低班： 49,880 高班： 47,437 85% (10/11)学童受惠于学券资助 二十一世纪香港幼儿教育目标 全人发展 终身学习 奠定基础 《香港教育制度改革建议》 (教育统筹委员会， 2000) 二十一世纪香港幼儿教育目标 我们希望孩子们： 有好奇心及求知欲，并乐于学习。 经历愉快的、多姿多采的群体生活，从中培养责任感，学会尊重别人，并得以在德、智、体、群、美各方面有全面的发展。 乐于尝试，有探索精神，学习面对和解决问题，建立自信及健康的自我概念。 * 提升幼儿教育质素的措施 由二零零七/零八学年起推行学前教育学券计划 由二零零七/零八至二零一一/一二学年，资助所有幼稚园校长及教师提高专业资歷 - 校长资历的要求： 持有幼儿教育学士学位资格，并完成「校长证 书课程」 - 教师资历的要求： 持有幼儿教育证书 推出学前教育学券计划下的质素评核架构 学前教育学券计划 教育局于2007/08学年开始推行学前教育学券计划， 为有子女就讀幼稚园的家长直接提供学费资助，让适龄儿童能够接受费用合理并质素优良的学前教育 参加学前教育学券计划的幼稚园必须进行自我评估，接受视学并通过质素检定 藉此推动幼稚园持续发展，向家长及社会问责 由二零一二/一三学年起，只有通过质素评核的幼稚园才可继续兑现学券。 质素保证机制 教育局一直致力提升幼稚园教育质素: 1999/00学年以前沿用全面视学 2000/01学年引入质素保证视学 2002/03学年加入重点视学 2003/05两学年试行质素评核 2005/07学年质素评核（自愿参与） 2007开始推行「学前教育学券计划下的质素评核架构」 理念 教育局有关文件及支持 目的 程序 影响 质素评核架构 * 质素评核架构的理念 香港幼儿教育目标 表现指标 校外评估(质素评核) 学校自我评估 学校改善与问责 * 教育局有关文件 每年编制《幼稚园概览》供家长参阅 修订《学前机构办学手册》(二零零六） 编订《学前教育课程指引》(二零零六） 编制《学前机构质素评核架构-学校手册》 （二零零七） 制作参考文件《表现指标 (学前机构) 》 *7/2000初版 *9/2001第二版范畴二 *9/2002第二版范畴一和三 *12/2003第二版范畴四 学前机构办学手册 学前教育课程指引(2006) * 表现指标(学前机构) 范畴一 范畴二 范畴三 范畴四 * 《表现指标 (学前机构) 》 配合幼儿教育目标及发展趋势制定 评估学校表现的工具 公开而客观的评估标准 适用于所有学前机构 为自评及外评的参照 自2000年起与业界共同磋商制订 表现指标 (学前机构)范畴和范围 学与教 管理与组织 机构文化 及给予儿童的支持 儿童发展 范畴 范围 策划与行政 领导能力 员工管理 资源调配 自我评估 课程设计 儿童学习 学习经验 评估 教学与照顾 机构文化 关顾服务 与家长及 外间的联系 体能发展 认知发展 情意及群性 发展 美感及文化 发展 * 质素评核架构 - 学校手册 * 教育局的支援(2000-2007) 有关自评的研讨会和工作坊 -2000年，举办70多场，超过90%幼稚园参加，超过8000人出席 -2007年3月至7月，举办40多场，所有参加「学前教育学券计