手把手,成为沙盘游戏治疗师.pptVIP

（2）报告中需要提供一些工作过程内容，比如，来访者对最终所做沙盘是否取了名字，讲述了哪些故事等等。并且，在制作沙盘过程中，来访者邀请咨询师一起玩，或者与咨询师交谈，或者请咨询室帮助，或者接电话、上厕所、未到时间就提出结束咨询，以及咨询师的情绪感受、身体感受、联想、行为反应等等，只要是来访者和咨询师发生在咨询过程中的任何内容，如果咨询师有所感，想要理解其心理分析意义，都可以在案例报告中展开分析和讨论。 （3）请阅读一些案例报告，不限于沙盘游戏疗法的案例，通过阅读以及参加案例报告或案例督导的活动，学习案例报告的写作。 推荐书目 THANK YOU 谢谢大家 3、沙盘游戏的结束 结束的几种可能： 一般的工作时间； 自然情况下的结束； 介入性的结束及方式。 拍照的要求： 从来访者的角度入手； 治疗师所看到的内容； 掩埋的沙具， 重点表现的沙具 沙具的整理…… 应该观察的事项 1． 沙子、物件的利用情况；来访者是靠近还是远离了某个物件。2． 选择和放置物件的顺序和方式；哪些物件被选择，哪些物件虽被触及却又没被采用；吸引来访者的或者被来访者排斥的物件。3．来访者创造沙世界的方式：速度、强度、物件的数量。４．空间的运用：物件的摆放位置，如是聚集在一起，还是被放在空旷区域里。在沙盘中所做的改变：物件和沙子的增加、移除、移动和分离５．物件面对的方向。６．非语言线索：面部表情、肢体语言、叹气。７．来访者在命名物件时所运用的语言。８．被丢弃的和被隐藏的物件 第四讲 意象：情感的载体 意象、象征 沙盘的过程是象征性的过程 意象的象征不能够还原成文字 如何理解沙游中的象征意义 来访者所使用的每一个玩具，制作的每一个场景都会通过来访者的个人情感，与个人活生生的生活及个人世界密切联系在一起，从而成为来访进个人生活及内心世界的重要组成部分。 治疗师需要理解构成沙游作品的玩具的象征意义，并结合来访者个人对其世界的解释，才能领会来访者的沙盘所蕴涵的另一个世界真实而丰富的含义。 沙游象征意义的探索方法 学会与象征心象建立联系，关注各种心象。 考虑某一象征的现实物。 探究心象在宗教传说和神话作品中的象征意义。 探究心象在童话作品中的象征。 对照荣格学派的有关论文。 在沙游实践中检验对象征的理解。 体验沙游作品中的具体象征。 第五讲 沙盘游戏的治愈要素 关 键 点 自由与保护的空间 沙盘游戏者心灵深处的意识与无意识的持续对话 激发治愈的过程和人格发展 自由与保护的空间 治疗师容纳来访者及其所带来、表现的问题 ； 治疗师要用其专业的态度，专业的素养，专业的技能，全神贯注的守护住沙盘、沙盘室的气氛，乃至游戏的整个过程，体现“自由保护”的精神； 治疗师在一旁陪同，发挥共情的力量 。 沙盘游戏者心灵深处的意识与无意识的持续对话 最初的沙盘场景最普遍地反映了躲藏在接近意识层面的状况，蕴涵着存在问题的线索 ； 随着沙盘游戏的逐渐深入，支配游戏者的主要是无意识，游戏者本人并不清楚自己在做什么，为什么这样做 ，沙盘出现紊乱的特征，证实了了未被释放能量的存在 ； 无意识是一个过程，允许无意识内在能量的流动。 激发治愈的过程和人格发展 荣格认为人是一个整体，能够持续地调和内部世界与外部世界的需要 ，即内、外部世界的统一，即自性 ； 纽曼将幼儿自性发展分为三个阶段：母─婴一体阶段（从出生～1岁）、分离阶段（1～2岁）、自性固化阶段（2～3岁）； 卡尔夫相信，如果自性的整体格局没有在生命早期形成，那么它会在后来生命中的任意阶段被激活，而沙盘游戏能够促使自性的展现。 自我理解和情绪智力 自我意识 自我调节 自我激励并且运用你的能力 对沙游作品分析的原则 整合性 整合性反映的是来访者人格结构是完整的还是割裂的，是和谐的还是矛盾的。 主要考察作品构成场面各区域与主题的关系。 对来访者作品的整体感受、印象很重要。 包括作品的均衡性、丰富程度、细致程度、流动性、生命力等。 对沙游作品分析的原则 充实性 作品所使用沙具种类的丰富情况、数量体现了作品的充实性。 充实性反映着来访者内心的丰富程度。 使用沙具过少，可能是慎重、挑剔，也可能是心理的贫乏、单调。 沙具使用过多，拥挤不堪、繁杂，反映内心强烈的占有欲、心理的暴满烦乱的状态。 不能单用沙具的数量来衡量。 对沙游作品分析的原则 动力性 作品表现来访者心理是奋进的还是消沉的，是朝气蓬勃的还是寂寞凄清的。 水的利用，玩具的选用，神情，作品的场面。 水源、山岳、人物、植物、交通工具、动力性动物及其方向一致性问题看成是心理能量、生命力的象征。 如河流、绿色植物、狮子 对沙游作品分析的原则 流畅性 流畅性反映了来访者心理能量的流畅程度。 要以从玩具风格匹配、玩具方向、玩具间距、区域空间等方面考虑。 第