八年级上册 4.2《中位数》.pptVIP

* * * 01 学习目标 05 随堂练习 06 课堂小结 03 新知探究 02 问题探究 04 例题精讲 1.理解中位数的求法，统计意义; 2.了解中位数与平均数的区别和联系。 观察与思考 一组男生的身高分别为（cm） 164，172，178，170，167，168，167，172，169，170，170，156，159，161，171。 思考下面问题: 1.数一数，数据的个数是多少？ 2.你能把他们的身高按照由小到大的顺序排列吗？排在正中间位置的是哪一个？由大到小呢？ 观察与思考 一组男生的身高分别为（cm） 164，172，178，170，167，168，167，172，169，170，170，156，159，161，171。 思考下面问题: 3.再加一名身高173cm的男生，这组数据的个数是多少？由小到大的顺序排列后排在正中间的数据有几个？由大到小呢？ 观察与思考 一组男生的身高分别为（cm） 164，172，178，170，167，168，167，172，169，170，170，156，159，161，171。 思考下面问题: 一般的，将一组数据按大小顺序排列后，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则处于中间位置的两个数的平均数就是这组数据的中位数。 当一组数据的个数为偶数时，它的中位数不一定是这组数据的一个。 第3步：如果是奇数个，中间的数据就是中位数；如果是偶数个，中位数是中间两个数据的平均数。 怎样确定一组数据的中位数 第1步：排序，由大到小或由小到大。 第2步：确定是奇数个数据或偶数个数据。 169cm和169.5cm具有什么实际意义？ 如何理解中位数在一组统计数据中的意义? 按大小顺序排列后的一组数据中，由于中位数的位置居中，因而它能够反映这组数据的集中趋势和一般水平.因此，通常也把中位数作为这组数据的代表。 例1 某商店本月1～10的日营业额如下表所示： (1)分别求这10天日营业额的中位数与平均数； (2)请对该商场本月2日的营业情况作出评价. 解：（1）这10天日营业额的平均数为： 这组数据的中位数为 所以，这10天日营业额的平均数为5.89万元，中位数为6.25万元。 (2)该商场本月2日的营业额为6.2万元，高于该月1-10日的日平均营业额，因而营业情况还是不错的，但是，该天的营业额略低于10内营业额的中位数，这说明该天的营业额在这10天中，处于中等稍偏下水平。 Contents 目录 学习目标 情境引入 旧知回顾 问题探究 新知探究 例题精讲 随堂练习 课堂小结 知识框架 复习回顾 例题精讲 随堂练习 * * * * * * * * * * Contents 目录 学习目标 情境引入 旧知回顾 问题探究 新知探究 例题精讲 随堂练习 课堂小结 知识框架 复习回顾 例题精讲 随堂练习 * * * * * * * * * * * * *