小学语文六年级上册全册教案.docVIP

镇中心小学教师教案 2015年 月 日 第 周 第 节 六（1） 班 语文 科 教师 朱文昌 课 题 10、别饿坏了那匹马 课型 新授课 总第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容。 过程与方法 1、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。 情感态度价值观 1、体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。 重 点 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。 难 点 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 教 具 学 具 教学方法 讨论法 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 个性读题 初读课文 默读课文 拓展练笔　 提升感情 先请同学们大声的朗读一遍课题——《别饿坏了那匹马》。从课题中你感受到了什么？（关切、怜爱、心疼、急切、）请几个同学个性读题，老师适时点评。（我从你的朗读中听到了你对那匹马的——） 听到同学们的朗读，老师也很怜爱、心疼这匹马了。那么课文中真有这匹马吗？请同学们大声朗读课文，看清要求， 1、课文中真有这匹马吗? 　　2、出现了哪几个人物？　　3、主要讲了一件什么事？