天上的街市-说课课件.pptVIP

教材分析 《天上的街市》是部教版七年级上册第六单元中的第二篇课文。本单元选编的四篇文章的共同特点是通过虚构的故事或景象曲折地反映现实，或鞭挞现实生活的丑恶，或表达对美好生活的向往，目的是通过这些富有想象力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养学生联想和想象的能力，引导学生憎恶假丑恶、向往真善美。 《天上的街市》取材于我国古代牛郎织女的传说，通过丰富的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，抒发了诗人对美好生活的向往，对理想世界的追求。诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣。 整体分析 教材分析 要有感情地朗读课文，感受诗歌节奏和谐的特点。 要让学生理解诗中联想和想象的作用，培养学生联想和想象的能力，这也是这节课的教学重点。 要体会诗人摆脱封建束缚，向往理想世界，追求美好生活的思想感情,这一点是这节课的教学难点。 教学重难点 学情分析 教学模式 情境导入 熟读课文 总结 作业 以“822”模式为主 教学方法 1.朗读指导法（读前） 2.任务驱动法 （读中） 3.启发式教学（读中及读后） 1.听朗读 2.说想法 3.读诗 4.写文字 教学目标 01 1.要有感情地朗读课文，感受诗歌节奏和谐的特点。 2.要让学生理解诗中联想和想象的作用，培养学生联想和想象的能力，这也是这节课的教学重点。 3.要体会诗人摆脱封建束缚，向往理想世界，追求美好生活的思想感情,这一点是这节课的教学难点。 * * * * * * * * * * * * * * * * * 说教材 说设计 说模式 说教法 说学情 课后八说 说目标 说板书 说反思 部编版七年级上册 第六单元 二连浩特市第一中学 高静姝 第20课 天上的街市 教材分析 目 录 学情分析 教学模式 教学方法 教学目标 板书设计 教学设计 课堂反思 * * * * * * * * * * * * * * * * *