经济数学说课陈允峰.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《高等数学B》 （经济数学） 课程编号： 3000011002 系 别： 基础教案部 教 师： 陈允峰 职 称： 助教 日 期：2011年6月10日 目 录 一、课程地性质和任务 二、课程目标 三、课程设置及实施 四、实施效果 五、课程特色 六、课程存在地问题及改革方向 我院高等数学分专业、分阶段、模块化设置课程.按专业把高等数学分成高等数学A、高等数学B、高等数学C.《高等数学B》主要适用于我院经管工程系和经济经管系地学生.个人收集整理 勿做商业用途 《高等数学B》课程是基于知识应用地课程.它涉及六个方面： 一、课程地性质和任务 1、性质：高等数学B课程是高职经济类和经管类专业学生必修地一门重要基础课和工具课,其作用是训练思维和解决实际问题.个人收集整理 勿做商业用途 2、任务：通过本课程学习，为学生学习后继课程和解决实际问题提供必不可少地数学基础知识及常用地数学方法.个人收集整理 勿做商业用途 二、课程目标 知识目标 通过本课程地学习使学生掌握基本地概念、定理、运算，学到数学思想和数学方法. 能力目标 通过本课程基本概念和数学思想（极限思想、微分思想、积分思想等）地教案，培养学生地抽象思维能力、逻辑思维能力、辩证思维能力和数学语言表达能力；个人收集整理 勿做商业用途 通过本课程基本运算方法地训练，培养学生逻辑思维能力和数学计算能力； 通过本课程地学习建立数学模型地意识和用软件求解地能力； 通过本课程数学应用问题地分析、求解地训练，培养学生正确理解问题地能力、分析问题能力和解决问题能力.创新意识和自学能力个人收集整理 勿做商业用途 素质目标 具备严谨地学习态度；具有良好地学习习惯；具有一定地数学素养（较强地团队意识和协作能力； 较强地学习能力和吃苦耐劳精神； 较强地语言表达和协调人际关系地能力等等）个人收集整理 勿做商业用途 三、课程设置及实施 1、课程调整 根据高职高专人才培养目标，在教案内容方面，我们着力改变以往教案内容重技巧、轻思想地倾向；努力渗透现代数学地基本思想；加强基本数学方法地训练；重点突出基本概念和定理地几何背景和实际应用背景地介绍；淡化某些特殊技巧地处理；切实注意理论联系实际，加强数学应用能力地培养.个人收集整理 勿做商业用途 2、课程内容及进程 《高等数学B》开设一学年，共128课时,4课时/周.它主要包括5个模块地内容：微积分基础及经济应用（大约80学时）、个人收集整理 勿做商业用途 常微分方程及经济应用（大约12学时）、行列式与矩阵及经济应用（大约18学时）、线性方程组与线性规划及经济应用（大约14学时）、数学建模与数学实验（大约8学时）.个人收集整理 勿做商业用途 章序号 教案内容 总学时 讲课 习题课 第1章 函数 极限与连续 18 16 第一学期2 第一学期 第2章 导数与微分 14 12 2 第3章 导数地应用 16 14 2 第4章 积分及其应用 20 16 4 第5章 多元函数微分学 14 12 第二学期2 第二学期 第6章 常微分方程及其应用 12 10 2 第7章 行列式与矩阵 18 14 4 第8章 线性方程组与线性规划 14 12 2 第9章 数学实验 8 3 5 小 计 128 128 103 25 3、课程地重点、难点及解决办法 课程地重点 本课程地重点是教会学生在掌握必要地数学知识地同时，把能力培养贯穿教案全过程.重知识，重素质，重能力，重应用.重点体现在：以能力为主线，让学生在掌握基本地数学知识和数学方法地基础上，逐步培养学生具有比较熟练地基本运算能力、推理能力、综合运用所学知识分析和解决实际问题地能力、数学建模及使用计算机求解地能力、初步抽象概括问题地能力、自主学习地能力以及一定地逻辑推理能力等，最后形成学生一定地数学素养.个人收集整理 勿做商业用途 课程地难点 本课程地教案难点是极限与连续定义、复合函数求导、导数地经济应用、积分学在经济中地应用、以及根据实际问题建立微分方程等内容.难在：由实际问题抽象出有关概念和其中所蕴涵地数学思想，培养学生应用数学地方法解决实际问题地意识、兴趣和能力. 个人收集整理 勿做商业用途 解决办法 1）多种教案方法有机结合 教案方法有很多，例如： ① 练习法 采用笔练和机练结合，训练学生准确、迅速地计算能力，逻辑推理能力、分析问题解决问题能力，使学生形成耐心细致地学习习惯，养成严谨地学习态度.个人收集整理 勿做商业用途 ② 案例教案，讨论归纳， 精选典型案例 ,与专业或生活相联系地实例问题,师生共同探索寻求解决问题地方法 ,训练逻辑思维能力和创造力以及分析和解决问题地能力，使学生体会数学从实践中来，再到实践中去. 个人收集整理 勿做商业用途 这是我们在教案中使