18年高考数学二轮复习 专题二 函数与导数 第1讲 函数的图象与性质 .pptVIP

跟踪演练3　(1)(2017·全国Ⅰ)设x，y，z为正数，且2x＝3y＝5z，则 A.2x3y5z B.5z2x3y C.3y5z2x D.3y2x5z 答案 解析 √ 解析　令t＝2x＝3y＝5z， ∵x，y，z为正数，∴t1. ∴2x3y. ∴2x5z， ∴3y2x5z.故选D. (2)设函数f(x)＝ (a0且a≠1).若f(x)在R上是增函数，则a的 取值范围是__________. 答案 解析 [2，＋∞) Ⅱ 真题押题精练 1.(2017·全国Ⅲ改编)函数y＝1＋x＋ 的部分图象大致为_____.(填序号) ④ 1 2 3 4 答案 解析 2.(2017·天津改编)已知奇函数f(x)在R上是增函数.若a＝－f? ，b＝ f?(log24.1)，c＝f(20.8)，则a，b，c的大小关系为_______. cba 解析　∵f(x)在R上是奇函数， 答案 解析 1 2 3 4 又f(x)在R上是增函数， 且log25＞log24.1＞log24＝2＞20.8， ∴f(log25)＞f(log24.1)＞f(20.8)，∴a＞b＞c. 6 解析　若0＜a＜1，由f(a)＝f(a＋1)， 若a≥1，由f(a)＝f(a＋1)， 得2(a－1)＝2(a＋1－1)，无解. 答案 解析 1 2 3 4 4.(2017·全国Ⅱ)已知函数f(x)是定义在R上的奇函数，当x∈(－∞，0)时，f(x)＝2x3＋x2，则f(2)＝____. 答案 解析 1 2 3 4 12 解析　方法一　令x＞0，则－x＜0. ∴f(－x)＝－2x3＋x2. ∵函数f(x)是定义在R上的奇函数， ∴f(－x)＝－f(x). ∴f(x)＝2x3－x2(x＞0). ∴f(2)＝2×23－22＝12. 方法二　f(2)＝－f(－2)＝－[2×(－2)3＋(－2)2]＝12. 答案 解析 押题依据　指数、对数函数的图象识别问题是高考命题的热点，旨在考查其基本性质的灵活运用，题目难度一般不大，位于试卷比较靠前的位置. 押题依据 1 2 3 1.在同一直角坐标系中，函数f(x)＝xa(x≥0)，g(x)＝logax的图象可能是 √ 1 2 3 解析　方法一　分a1,0a1两种情形讨论. 当a1时，y＝xa与y＝logax均为增函数，但y＝xa递增较快，排除C； 当0a1时，y＝xa为增函数，y＝logax为减函数，排除A.由于y＝xa递增较慢，故选D. 方法二　幂函数f(x)＝xa的图象不过(0,1)点，排除A； B项中由对数函数f(x)＝logax的图象知0a1，而此时幂函数f(x)＝xa的图象应是增长越来越慢的变化趋势，故B错，D正确； C项中由对数函数f(x)＝logax的图象知a1，而此时幂函数f(x)＝xa的图象应是增长越来越快的变化趋势，故C错. 2.(2017届甘肃肃南裕固族自治县一中月考)设函数y＝f(x)(x∈R)为偶函数， 且?x∈R，满足 ，当x∈[2,3]时，f(x)＝x，则当x∈[－2,0]时，f(x)等于 A.|x＋4| B.|2－x| C.2＋|x＋1| D.3－|x＋1| 答案 解析 押题依据　利用函数的周期性、奇偶性求函数值是高考的传统题型，较好地考查学生思维的灵活性. 押题依据 1 2 3 √ 则当x∈[－2，－1]时，x＋4∈[2，3]，f(x)＝f(x＋4)＝x＋4＝x＋1＋3； 当x∈[－1，0]时，－x∈[0，1]，2－x∈[2，3]， f(x)＝f(－x)＝f(2－x)＝2－x＝3－x－1，故选D. 1 2 3 1 2 3 3.已知函数h(x)(x≠0)为偶函数，且当x0时，h(x)＝ 若 h(t)h(2)，则实数t的取值范围为______________. (－2,0)∪(0,2) 答案 解析 押题依据　分段函数是高考的必考内容，利用函数的单调性求解参数的范围，是一类重要题型，是高考考查的热点.本题恰当地应用了函数的单调性，同时考查了函数的奇偶性的性质. 押题依据 1 2 3 易知函数h(x)在(0，＋∞)上单调递减， 因为函数h(x)(x≠0)为偶函数，且h(t)h(2)， 所以h(|t|)h(2)，所以0|t|2， 解得－2t0或0t2. 综上，所求实数t的取值范围为(－2,0)∪(0,2). * * 第1讲　函数的图象与性质 专题二　函数与导数 热点分类突破 真题押题精练 Ⅰ 热点分类突破 热点一　函数的性质及应用 1.单调性：单调性是函数在其定义域上的局部性质.利用定义证明函数的单调性时，规范步骤为取值、作差、判断符号、下结论.复合函数的单调性遵