四年级下册语文4.1 我们的手.pptxVIP

导入新课 妈妈的手，是温暖的，它向我传递无边的母爱。 爸爸的手是坚强的，它告诉我人生路的坎坷。 老师的手，是有力的，它在我失望时给我鼓励。 朋友的手，是真诚的，他在我无助时给我帮助。 手是情感的表达，没有人可以拒绝一双善意的手。 手 导入新课 我 们 的 手 教学目标 1、认识并会写本课生字和词语。学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写； 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵； 3、充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。结合本单元“金钥匙”默读思考，学习作批注笔记； 4、通过正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的内容，感悟手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊，激发学生对美好生活的向往与热爱。 作者简介 西渡，男，本名陈国平，诗人，1967年8月生于浙江浦江。1985年考入北京大学中文系，1989年毕业后任职于北京某出版社，从事编辑工作。大学期间开始写诗，近年来兼事诗歌批评，曾获1997年度刘丽安诗歌奖。著有诗集《雪景中的柏拉图》(1998)，《草之家》(2002)，《风或芦苇之歌》，诗论集《守望与倾听》。编选过《太阳日记》，《彗星--戈麦诗集》，《戈麦诗全编》，《北大诗选》，《先锋诗歌档案》等。 1、请同学们用你喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读。看看你读懂了哪些。在书上做出简单的批注。 2、读课文时要是遇到生字或难读的句子怎么办？ 自读提示 遇到生字可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍。 学习生字 递 彼 陆 托 帆 辰 dì lù bǐ tuō fān chén 初读课文 我们的手 西渡 我们的手，是电线， 在爸爸和妈妈之间 传递着光， 让他们的幸福像灯一样明亮。 我们的手，是桥， 跨越海洋， 在陆地和陆地之间 传递彼此的问候。 初读课文 我们的手，是船， 在心灵和心灵之间 托起洁白的帆。 我们的手，是小鸟， 在星辰和星辰之间 快乐地飞翔。 初读感知 “是”有时表示“像”的意思 比如：我们的手，是电线。 初读感知 课文每小节都用了比喻的修辞手法，想一想作者把手比作了什么？ 这首诗分别把手比作________、________、________、________。 电线 船 桥 小鸟 练习仿说：我们的手，是________________。 精读感悟 我们的手，是电线， 在爸爸和妈妈之间 传递着光， 让他们的幸福像灯一样明亮。 精读感悟 我们的手，是电线。 你能把加点的字换掉，句子意思不变吗？ 我们的手，像电线。 由此看来，这是一句比喻句，是比喻当中的暗喻。 精读感悟 课文当中还有这样的句子吗？ 我们的手是桥， 我们的手是船， 我们的手是小鸟。 精读感悟 你能说出几个这样的句子吗？ 你的比喻句很精彩。再来读一读第一小节。 边读边想：电线有什么功能？为什么说我们的手是电线？ 精读感悟 电的功能是使黑夜变得明亮，我觉得我们的手就像电线一样，一边连着爸爸，一边连着妈妈，三口之家充满爱，就像电灯一样明亮。 电的功能是传递光明传递温暖，我想到了爸爸妈妈牵着我的手在公园散步、游玩的情境，特别温馨。 幸 福 精读感悟 我们的手，是桥， 跨越海洋， 在陆地和陆地之间 传递彼此的问候。 精读感悟 桥有哪些功能？为什么这样比喻？ 小提示：可以联系上期学的《桥之思》中的“心桥”来理解。 根据上期学的《桥之思》中的“心桥”来理解，认为这一小节用手传递了世界各国人民的友好之情，所以说我们的手是一座友谊之桥。 精读感悟 我们的手不但传递着合家欢乐的幸福，还会传递更多更美的情感。现在大家自由读一读三、四小节，看看你又会有哪些体会和感受。你可以抓住重点的句子，用自己经历过的事说说你对这一小节的理解，小组合作并适当做些批注。 精读感悟 我们的手，是船， 在心灵和心灵之间 托起洁白的帆。 我们的手，是小鸟， 在星辰和星辰之间 快乐地飞翔。 精读感悟 你知道吗，我们的手还会说话呢，知道手语中的“你好”怎么表达吗？ 精读感悟 很高兴认识你！ 拓展练习 诗歌是语言文字的精髓。读诗，我们被诗所动，我们的手，是电线，是跨越海洋的桥，是远航的船，是小鸟，带给我们幸福的光，传递着问候扬起洁白的帆，我们的手，真诚与善良。请拿起你的笔来，用心灵倾诉你对手的理解。 要求： 1、学生仿写诗句或感言。 2、学生诵读诗句、感言，将诗句、感言写在黑板上并署上自己的名字。 课堂小结 我们的手，不仅仅是能