三年级英语下册 Module 5 Unit 1(3)教案 外研版.docVIP

PAGE PAGE 3 外研版三年级英语下册教案 Module 5 Unit 1 I get up at seven o’clock 一、学习目标 （一）学习内容 1. 词汇：get up at , o’clock, go to school, have lunch, go home ,watch TV, go to bed ,time. 2. 句型：what time is it? It’s seven oclock I get up at seven oclock. （二）知识目标：学习表示一日活动的单词，以及表述个人活动的句型和如何询问时间的句型。 （三）能力目标：能运用所学句型与他人交流自己的一日安排；在学习过程中培养学生善于观察的好习惯。 （四）情感目标：鼓励学生大胆发言介绍自己一日活动；通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣，同时培养他们的想像力和创造性思维能力。 （五）教学重点： 1. 能听、说和认读6个表示日常活动的词组。 2. 能理解并正确运用所学句型询问时间，并描述日常活动。 3. 听懂问句“What time is it？”，并根据实际情况回答“Its…oclock”。 （六）教学难点： 学习并初步运用英语，描绘自己一天的生活。 （七）教具准备： 自制钟表，钟表（实物），小鸟等动物的头饰，磁带，单词卡，多媒体课件。 二、预习学案 1. 唱歌曲：（Old Macdonald has a zoo.）。 2. Revision and presentation （1）教师在黑板上将12个数字，按顺时针方向成圆形摆放，连成一个钟面。依次指数字，学生开火车轮说。教师也可以说英文数字，学生出示数字卡片。 （设计思路：采用唱歌形式来缓解学生的紧张情绪，并初步复习了数字,为进一步学习奠定了良好的基础。) 三、导学案 1. 引入新词： （1）指着黑板的钟面，师问：What’s this？学生用汉语回答“钟”出示卡片“Clock”，并出示实物手表 Whats this？Its watch。 （2）教师用多媒体课件呈现钟表，并播放钟表报时的声音 What time is it?（课件回答：Its 4 0clock.）Its 4 oclock .Oh, its time to learn English with Gogo .What are we going to learn today ?Lets watch it. T：（用课件呈现钟表）Look, I have a clock. What time is it? Ss：Its…o’clock. T：Can you ask me? Ss：What time is it ? T：Its …oclock .Who can ask and answer? S1：What time is it? S2：Its …o’clock. 学生结成对子就有关时间的话题进行回答。 （设计思路：利用实物导入新课，有意识的提高学生的口语交际能力，并复习了前面的知识，为后面的学习打下基础。) 2. 教学过程 （1）教师告诉学生“Daming也刚刚学生了时间的表达法让我们一起来看看Daming的日常时间表。（Lets see Daming’s Time table for every day）”。 （2）Play a tape , pay attention to listen text, find out different time, and write down. （3）play a tape again . （4）The student each other say different time. The teacher write down time on blackboard . （5）课件呈现图片：guess action. The teacher say time .The student guess action. T：seven oclock Ss：起床 T：(show card )(get up).(read) Ss：(follow the teacher) get up. （6）Play a tape again. The students follow it. The teacher read sentence. （7）Competition reading. method：group reading .boys and girls reading ,all reading. （设计思路：先短语后句子，逐步增加难度.此活动要求练习学生的听力和对六个词组的迅速反应能力。从学生的生活经验和认知水平出发，设计和组织教学活动