2018——2019第一学期三年级语文教学计划.docVIP

2018——2019第二学期三年级语文下册教学计划 一、学情分析 这学期，我继续担任三年级的语文教学工作，本班人数是18人，男生9人，女生9人。 本班中等学生占班级学生的大部分，优生30%和后进生占20%。本班学生大部分的学生基础较扎实，有一部分学生记忆力较低、有些学生多动记忆力容易涣散，所以很多知识点，对他们来说是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们，我会适当降低难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来，处于这两者之间的中间群体中，有部分学生，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，学生的作业习惯、阅读习惯较差，对于他们这些习惯的纠正，成为本学期的重点。 三年级上册我们已经开始了写作。现在第二学期对于写作的压力更大了，需要把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以后的语文学习打下坚实的基础。 二、教材内容分析 本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇，每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分。共七个语文园地，第五组没有安排语文园地学习活动。附录部分包括写字表，识字表，词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，学寓言、明道理，感受中国传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多采的儿童生活;寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认250个字、写250个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。 每个语文园地仍由五个栏目组成。分别是：“口语交际”“习作”“交流平台”、“字词句运用”、“日积月累”。 三、教学目标 1、能利用汉语拼音识字、学习 普通话。 2、激发学生对学习汉字的兴趣，养成主动识字的好习惯。会写250个生字，认识250个生字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4、能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 5、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 6、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 7、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 8、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 10、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。能背诵指定的课文。 11、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于5万字。 12、留心周围事物，乐于书面表达，对习作有兴趣。 13、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 14、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 四、具体措施 1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务，培养学生主动识字的习惯。 2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。 3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。 4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。 5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 7、注意听说读写的联系。培养学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 五、教学进度 周次 教???学　内??容 课时 备注 1 开学教育 《古诗三首》1、2 1课时 2课时 ? 2 《古诗三首》3《燕子》《荷花》 《昆虫备忘录》  1课时2课时2课时2课时 ? 3 《语文园地一》单元测试《守株待兔》 3课时2课时2课时 4 《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》 《语文园地二》 2课时2课时1课时 2课时 精品课：《陶罐和铁罐》 5 《语文园地二》考试+试卷校对《古诗三首》 2课时2课时3课时 ? 6 《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》 《语文园地三》1 2课时2课时1课时1课时 清明节放假一天 精品课：《赵州桥》 7 《语文园地三》2、3、4考试+试卷校对 《花钟》 3课时 2课时2课时 ? 8 《蜜蜂》《小虾》《语文园地四》 2课时2课时3课时