粤教版三年级品德与社会上册教案.docx

粤教版三年级品德与生活上册教案 第一单元 成长中的我和你 教学目标：自信心是人的自我概念的核心，是学生成长的需要，自信影响着他们能否发挥自身潜力，能否愉快积极地生活。自信是学生健康人格基础。自信，首先要能看到自己的优点，知道自己的长处。同时，只要能正视自己缺点与不足的人才能真正地悦纳自己。本单元就是要帮助学生了解自己的特点，既能发扬自己的优势，又能意识到每个人难免有不足，从而努力完善自己，形成积极的自我概念。 第一课 画画我自己 教学目标： 1帮助学生了解自己，悦纳自己，体验愉悦。 2引导学生多方位欣赏自己，发扬优势，建立自信。 3通过画自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。 教学课时：两课时 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 引入课题 人的面部能给别人提供各种各样的信息，我们能从别人有脸上读出他心里的状态。 看P2图，认识人不同的表情。 认识我自己 1、读P2导文。 2、引导学生想一想自己是个怎样的孩子？ 3、用“采蘑菇”的游戏帮助学生定位。 4、问：“你常常微笑吗？在什么样的情况下需要我们面带微笑呢？” 读P2导文。 想一想自己是个怎样的孩子？ 做“采蘑菇”的游戏。 学生结合自己的生活实际和平时的表现，回答老师的问题。 喜欢我自己 引：每个人都有自己的优点。 1、看P3上图，说说这个孩子有什么样的优点？ 2你了解自己吗？你的优点是什么？你能像图中的小朋友一样夸夸自己吗？ 3、画自己的表情，体现自己的特点。 看P3上图，说说这个孩子有什么样的优点？ 像图中的小朋友一样夸夸自己 引导学生通过自学P3，画出自己的表情来。 第二课时 教学环节 教师活动 学生活动 引入课题 “明星”是被许多人认识和喜欢的人，同学们也一定想被大家喜欢。那就需要找到自己的优点。 学做明星卡 1、读P4导文，认识蓝猫。 2、引导学生想一想自己有怎样的优点？ 3、用两句话夸夸自己，并把它写下来。 4认识自己的缺点和不足。 认识蓝猫。 想一想自己有怎样的优点？ 同组相互说一说自己的优点。 用两句话夸夸自己，并把它写下来。 说说自己在哪些地方还需要改进。 制作明星卡 按照蓝猫的格式，自己制作一份明星卡。 制作明星卡。 作品展示 第二课 你是好样的 教学目标： 1知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足. 2懂得取长补短在成长过程中的重要意义. 3主动吸取别人的长处来弥补自己的不足,并学会辨别什么是真正值得学习的. 教学重点： 1知道每个人都有长处和短处的道理。 2懂得取长补短的重要意义。 教学难点：真正学习取长补短。并学会辨别什么是真正值得学习的。 课前准备：骆驼和羊的故事，幻灯片 。 课时安排：2课时。 教学目标： 1知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足. 2学会发现别人身上的长处，正确认识自己的不足。 教学重点：知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足. 教学难点：学会发现别人身上的长处，正确认识自己的不足。 教学过程： 一、故事引入话题。 1、课前谈话：亲爱的同学们，今天的课前我们先来听一个故事。（播放flash**《骆驼和羊》 2、以“看了这个故事你有什么感想呢？” 组织谈话。 3、教师小结：“人各有所长，也各有所短。若能取他人的长处补自己的短处，一定会越来越聪明，越来越能干，能很快成才。”揭示课题“取长补短”。教师点出：“早在2000多年前我国的孟子就用‘取长补短’来教育我们了，告诉我们要善于学习他人的长处让自己进步得更快。”（课件出示孟子画像） 二、寓言深入明理。 1、出示“陶罐和铁罐”的卡通图片，引导让学生回顾语文书上“陶罐和铁罐”的寓言故事。 2、讨论：为什么铁罐会消失得“无影无踪”呢？如果遇上两只罐子被摔又会怎样？ 3、“世间万物都是各有所长各有所短。看看这些动物的长短处分别是什么。” 4、视频展示学生答案，共同校对。 三、情境促进自查。 1、“世间万物都不是万能的，都各有所长、各有所长。你能自己举一些例子来说明吗？” 2、“人类虽然贵为万物之灵，也同样有自己的长处和短处。只有能够清醒地认识自己长处和短处的孩子，才算是一个聪明的孩子。承认自己有不足或短处并不是让人羞愧的事情。”播放音乐渲染气氛。 3、引导学生在小组内讨论， 互相帮助认识“我的长处、短处” 4、在自画像上面贴一张表格，并填写完整。 我的长处 我的短处 填写好的学生，不足、短处发现得比较贴切的给以鼓掌祝贺、表扬，教师或者学生干部奖励以一枚写有“自知”纪念章。 四、比赛学习欣赏。 1、出示一组讽刺漫画，让学生说说自己看后的感想，引导学生明白“社会上常有一些人总是用放大镜来看自己的优点，用缩小镜来看自己的缺点；用放大镜来看别人的缺点，用缩小镜来看别人的优点。这样的人不容易进步。” 2、谈话激励：“作为新**的少年