多元文化教育与外籍配偶子女教育辅导实务分享.pptVIP

十、多元文化週活動 異國美食饗宴比賽 十、多元文化週活動 異國美食園遊會 十、多元文化週活動 各國童玩闖關活動 十一、東南亞母語教學 邀請外籍姊妹 到校教簡單問候語 十二、南洋多元文化村協力計畫 尋找媽媽的後頭厝 十二、南洋多元文化村協力計畫 參觀美濃南洋台灣姐妹會 十三、國際活動日與終身學習博覽會 協助辦理全國外籍配偶家庭終身學習博覽會 十三、國際活動日與終身學習博覽會 泰國舞蹈團精采表演 獲得觀賞者如雷掌聲 十三、國際活動日與終身學習博覽會 參加全國終身學習博覽會 十四、多元文化交流活動 與南投縣發祥國小泰雅族 瑞岩部落文化交流活動 十五、外籍配偶親職教育活動省思 外籍配偶家庭生活調查： 覺得家庭經濟狀況不佳：82 % 覺得家庭生活不幸福：73 % 覺得對先生不是很滿意：37 % 如果重新選擇，不要再嫁到台灣：73 % 已歸化我國籍：20 % 最難過的事：不能常回家、很想家人 十五、外籍配偶親職教育活動省思 1.外籍配偶親職教育活動招生不容易：外籍配偶參加各項親職教育及 學習活動之比例不高，現在為本校學生之外籍配偶家長曾參加親職 教育及學習活動活動者僅約38人（全部119人），約佔32 %。 2.外籍配偶家庭支持度不高無法報名：大部分外籍配偶家庭，生活較 為困苦，需工作補貼家用；有時需同時照顧孩子或家人，因此無法 參加親職教育及其他學習活動，中洲社區外籍配偶（全部250人） 曾參加者約50人，僅約20 %。 3.外籍配偶各項活動要有連貫性與延續性：除了外籍配偶親職教育活 動之外，亦需配合識字班與生活適應輔導班之設立，以協助外籍配 偶適應台灣之生活。每項活動不應只有一期，需有較長之時間學習 或進階之課程，以期深入了解其需求，並提供適合之協助。 十五、外籍配偶親職教育活動省思 4.外籍配偶婚姻生活需深入探討與協助：除了學校單位提 供親職教育外，各社教機構亦有相關之活動可以提供學 習機會，而外籍配偶婚姻生活更需有專責團體能主動提 供協助。 5.外籍配偶家庭有可能成為弱勢之家庭：其子女亦需生活 與課業之輔導，以補救家庭功能之不足。 6.一般民眾亦須再教育：學習如何了解與尊重多元文化與 個別差異。 十六、外籍配偶子女教育輔導策略 1.外籍配偶子女教育輔導需社會、學校、家庭一起使力 2.外籍配偶子女教育輔導先從家庭親職教育著手 3.外籍配偶子女教育輔導級任老師是第一線心靈導師 4.外籍配偶子女教育輔導需全校師生共同協助與努力 5.學校師生對多元文化要能尊重與包容 6.對外籍配偶子女的錯誤認知要及時導正 7.每一個學生都是我們的學生 都不能放棄 8.堅持對生命成長的等待 生命會找到出口 十七、結語 找到生命的出口，活出生命的色彩 謝謝 多元文化教育與外籍配偶  子女教育輔導實務分享 高雄市中洲國小 蕭朱亮 一、從兩個新移民家庭故事說起 1.一杯珍珠奶茶的故事 2.最後一口紅茶的味道 二、多元文化教育的目的 協助不同背景的學生（包含族群、國籍、性別、社會階層、地區、宗教、學識程度、年齡、語言背景等）發展其在各種文化及全球的國際文化所需的知識、態度與技能。 三、多元文化教育的重點 認識與理解不同的國家、種族、文化、歷史…… 尊重與包容不同的社會文化、生活習俗…的差異 接納與欣賞不同的差異 與多元文化之美 四、多元文化教育的對象 多元文化教育的對象應該包含學生、 老師、家長、一般大眾及所有國民。 五、新移民文化融合與生活適應 1.個人因素：價值觀、自尊感、 歸屬感、社交技能 五、新移民文化融合與生活適應 2.人際互動因素：夫妻關係、家人關係、 親子關係、社區關係… 五、新移民文化融合與生活適應 3.社會經濟因素：經濟困難或壓力、社會 孤立或社會歧視 五、新移民文化融合與生活適應 4.文化習俗因素：原生家庭及社會之價值觀 、生活方式與風俗習慣 五、新移民文化融合與生活適應 5.語言溝通因素：語言溝通障礙造成 生活適應困難 六、對新移民與多元文化的看法 外籍配偶子女佔全校七分之一 -- 八分之一 1.要了解不同的文化會有差異， 但是不應該有優劣好壞之分。 六、對新移民與多元文化的看法 外籍配偶子女佔全校七分之一 -- 八分之一 2.能尊重不同的文化差異， 也包容每人的個別差異。 六、對新移民與多元文化的看法 外籍配偶子女佔全校七分之一