人教部编四年级（上册）第四单元作文《习作_我和________过一天》课件.ppt

习作 我和 过一天 1.针对学生实际，训练学生想象的能力。 (重点) 2.要求想象力丰富，有逻辑性。(难点) 3.语言力求表情达意，能生动吸引人。（难点） 本课目标 你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢? 我想和孙悟空去打妖怪。还想去龙宫看看。 本领高强 爱憎分明 你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢? 如果有机会和他们中的某位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢? 我想和你去龙宫看看 我想和你去打妖怪 跟我去参加运动会吧 1.小组内互相交流，在了解的神话人物中选择一位，突出神话人物的特点。 2.把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。 在描写人物形象时，可运用语言、动作、心理、神态、外貌、细节等描写方法，使人物形象更生动 。 发挥自己的想象力，尝试习作 2.在说的基础上，把事件的过程简单地写下来。可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”这些表示时间得词语，自己觉得有趣的地方，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否描写清楚了活动的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。 评改习作，分享心情 2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。 开头以环境描写进入神话显得自然 进入白雪公主的世界。 我和白雪公主过一天 忽然，卧室里发出了“呼呼”的风声。只觉得一阵旋晕，我就来到了一个城堡前。这个城堡很奇怪。一边在举行婚礼，一边在举行葬礼。我好奇地问了一个过路人，才知道：这个城堡叫水晶城。 与白雪公主的相识 婚礼是白雪公主和王子结婚了。葬礼是国 王新娶的皇后被气死了。一听有白雪公主，我就朝着婚礼那边走去。呀！“周子轩，你怎么来了？”白雪公主亲切地说，好像我们早认识似的。 “你认得我？”我疑惑不解。 “怎么不认得？是你把我带到小矮人家里的 突出白雪公主的善良 与白雪公主发生的事。 呀！难道你忘了？”她好像很惊讶。婚礼举行完了。白雪公主把我拉到了她的房间，问：“是不是有什么事叫我帮忙？说出来，我一定尽力而为！” “麻烦你……麻烦你让我数学考100分吧！”我不好意思地说。 “嗯——”她想了一会儿，说：“那必须弄明白，你是不会做，还是粗心。” “我总是不由自主地粗心，一粗心就考不好。不是错这就是错那。”我的脸羞得通红。 “这好办，我到时候提醒你，不就行了吗？”“太好了！” 白雪公主善良，助人为乐。 在白雪公主帮助下我考了一百分。 考试开始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的声音就在我耳边回荡：“又粗心了，又粗心了。”直到我改正确了，声音才消失。就这样，我数学每次都考100分。 但是，回到家，妈妈还是打我的屁股。 哦！原来妈妈在喊我起床呢！又是一场梦啊！ 白雪公主在梦中帮助了我，使我考了100分；但在现实生活中，我不能让白雪公主失望了。因为：无论做什么事，都要靠自己，不能依赖任何一个人。 回到现实 结尾句子起到了画龙点睛的作用。 知识回顾Knowledge Review