广东省茂名市愉园中学八年级数学下册《4.6 探索三角形相似的条件（一）》教案 北师大版.docVIP

PAGE 《4.6 探索三角形相似的条件（一）》教案 课题 课型 新授课 课时 1 三维目标 知识与技能 1.掌握三角形相似的判定方法1. 2.会用相似三角形的判定方法1来证明及计算. 过程与方法 1.通过亲身体会得出相似三角形的判定方法，培养学生的动手 能力； 2.利用相似三角形的判定方法1进行有关计算及证明，训练学生的灵活运用能力. 情感态度与价值观 1.经历对图形的观察、实验、猜想等数学活动过程，发展合情推理能力，并能有条理地、清晰地阐述自己的观点. 2.通过用三角形全等的判定方法类比得出三角形相似的判定方法，进一步领悟类比的思想方法. 教学 重点 相似三角形的判定方法以及推导过程，并会用判定方法来证明和计算. 教学 难点 判定方法的运用 教学 手段 多媒体辅助教学 教学 方法 探索——总结——运用法 教学 准备 制作课件 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 备注 一、 创设问题情境，引入新课 上节课我们学习了相似三角形的定义，即三角对应相等、三边对应成比例的两个三角形是相似三角形，同时这也是相似三角形的一种判定方法，即定义法.那么，除此之外，还有没有其他方法呢？本节课开始我们将进行这方面的探索. 思考回答问题 教学 环节 教师活动 学生活动 备注 二、 讲 授 新 课 在三角形中有六个元素，即三个角和三条边，要进行相似的判断，就是要看在这两个