2014高三总复习人教A版数学（理）配套：第8章 第8讲.pptVIP

动点所满足的条件不易表述或求出，但形成轨迹的动点P(x，y)却随另一动点Q(x′，y′)的运动而有规律地运动，且动点Q的轨迹方程为给定或容易求得，则可先将x′、y′表示为x，y的式子，再代入Q的轨迹方程，然后整理得点P的轨迹方程，此法称为代入法，也称相关点法． [变式探究]　[2013·唐山模拟]已知点A，B分别是射线l1：y＝x(x≥0)，l2：y＝－x(x≥0)上的动点，O为坐标原点，且△OAB的面积为定值2，则线段AB中点M的轨迹方程为________． 答案：x2－y2＝2(x0) 课课精彩无限 第*页 金版教程 · 高三数学 第八章 第8讲 核心要点研究 经典演练提能 课课精彩无限 限时规范特训 课前自主导学 第8讲 曲线与方程 不同寻常的一本书，不可不读哟！ 1.了解方程的曲线与曲线的方程的对应关系． 2. 了解解析几何的基本思想和利用坐标法研究几何问题的基本方法． 3. 能够根据所给条件选择适当的方法求曲线的轨迹方程. 1个重要主题 通过坐标法，由已知条件求轨迹方程，通过对方程的研究，明确曲线的位置、形状以及性质是解析几何需要完成的两大任务，是解析几何的核心问题，也是高考的热点之一． 1点必记区别 轨迹与轨迹方程的区别：求轨迹方程只求出方程即可，求轨迹时，首先求出轨迹方程，然后说明轨迹的形状、位置、大小．若轨迹有不同的情况，应分别讨论，以保证它的全面性． 4种必会方法 1. 直接法：也叫直译法，即根据题目条件，直译为关于动点的几何关系，再利用解析几何有关公式(两点间距离公式、点到直线距离公式等)进行整理、化简． 2. 定义法：若动点轨迹满足已知曲线的定义，可先设定方程，再确定其中的基本量． 3. 代入法：也叫相关点法，其特点是，动点M(x，y)的坐标取决于已知曲线C上的点(x′，y′)的坐标，可先用x，y表示x′、y′，再代入曲线C的方程，即得点M的轨迹方程． 4. 参数法：选取适当的参数，分别用参数表示动点坐标x、y，得出轨迹的参数方程，消去参数，即得其普通方程. 常见的参数有角度、直线的斜率、点的横纵坐标、线段长度等. 课前自主导学 1. 曲线与方程 一般地，在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合或适合某种条件的点的轨迹)上的点与一个二元方程f(x，y)＝0的实数解建立了如下的关系： (1)曲线上点的坐标都是这个方程的解； (2)以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点． 那么，这个方程叫做曲线的方程；这条曲线叫做方程的曲线． 若曲线与方程的对应关系中只满足(2)条会怎样？ 2．求曲线方程的基本步骤 1. 想一想：提示：若只满足“以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点”，则以这个方程的解为坐标的点的集合形成的曲线可能是已知曲线的一部分，也或许是整条曲线． 判一判：①×　②×　③×　④√ 提示：①表示去掉(0,2)的直线，②中，BC边长的中线方程为x＝0(0≤y≤3)，③中轨迹方程为y＝±5. (3)x2－4y2＝1　提示：设M(x，y)，则P(2x,2y)，代入双曲线方程得x2－4y2＝1，即为所求. 核心要点研究 例1　[2012·四川高考]如图，动点M与两定点A(－1,0)、B(1,0)构成△MAB，且直线MA、MB的斜率之积为4.设动点M的轨迹为C.求轨迹C的方程． [审题视点]　设出点M的坐标，把几何条件或等量关系用坐标表示为代数方程，化简整理即可． 奇思妙想：平面内与两定点A1(－a,0)、A2(a,0)(a0)连线的斜率之积等于非零常数m的点的轨迹，加上A1、A2两点所成的曲线C可以是圆、椭圆或双曲线．求曲线C的方程，并讨论C的形状与m值的关系． 1．直接法求轨迹方程是求曲线方程的基本方法．圆锥曲线的标准方程都是由直接法求得的．当轨迹易于列出动点(x，y)满足的方程时可用此法． 2．求动点轨迹时应注意它的完备性．化简过程破坏了方程的同解性，要注意补上遗漏的点或者挖去多余的点．“轨迹”与“轨迹方程”是两个不同的概念，前者指曲线的形状、位置、大小等特征，后者指方程(包括范围)． 例2　[2013·西安调研]已知定点A(0,7)、B(0，－7)、C(12，2)，以C为一个焦点作过A、B的椭圆，求另一焦点F的轨迹方程． [审题视点]　由于椭圆过A，B两点，且以C、F为焦点，所以可利用椭圆的定义寻找点F所满足的关系． 1．运用解析几何中一些常用定义(例如圆锥曲线的定义)，可从曲线定义出发直接写出轨迹方程，或从曲线定义出发建立关系式，从而求出轨迹方程． 2．定义法和待定系数法适用于已知轨迹是什么曲线，其方程是什么形式的方程．利用条件把待定系数求出来，使问题得解． 例3　[2012·湖北高考]设A是单位圆x2＋y2＝1上的任意一点，l是过点A与x轴垂直的直线，D是