小组建设交流材料.docVIP

小组建设交流材料 东湖小学：傅志群 各位领导、各位老师，大家好！ 在学校领导的带领与指导下，小组建设最初在我们这个年级实施，从实施到现在，有千头万绪的烦闷，有初见成效的欣喜，也有遇到阻碍的困惑，但同时我们也感受到了小组建设的魅力。今天我就将我们班小组建设的开展情况给大家做一个汇报。 一、小组的划分 出示幻灯片1。 根据本班学生的成绩、能力等把全班的学生分为A、B、C、D四类。每个小组每个等级各两人，在教室里分布为前排4人，后排4人。前排分别是B1、C1、A1、D1，后排分别是B2、C2、D2、A2。学习纪律都领先的A类学生坐中间，跟学习纪律都较差的D类学生及学习纪律较差的C类学生相邻，B学习纪律较好坐边上。 一对一结对子。组内A与D结为对子，A类是班上学习和纪律的优等生，他的同桌就是他的帮扶对象，实践证明这样一对一的帮扶是最有效的。B与C类成绩和能力接近，他们结为对子，在学习纪律上进行一对一的管理和督促。 设立对手。班上两两小组互为对手组，这两个小组形成竞争小组。每个学生有两个对手，就是本组相同级别的同学及对手组相同级别的一个同学。比如本班团结组跟勤奋组为对手组，团结A1的王晓同学的对手就是本组A1的邓宇航，还有就是对手组勤奋组A1的李连杰。这样就形成了与相同级别的学生比较