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求职竞聘类文体写作之求职信的写作教学 求职竞聘类文体写作之求职信的写作教学 【教学目标】了解求职信的特点和内容要素；掌握求 职信的写作步骤、格式要求和技巧；学会熟练写作个性化 求职信。 【教学重点】准确掌握求职信的写作步骤、格式要求 和技巧。 【教学难点】如何使学生通过学习后具备撰写个性化 求职信的能力，为今后成功走向社会打下坚实的基础。 【教学方法】讲授法、讨论法、引导发现法、情景教 学法、表演法、演示法 【教学手段与教具】大纲、教案、讲稿、教材、多媒 体课件、优秀求职信 【辅导答疑要点】求职信的写作步骤、格式要求和技 巧 【教学思路】 —、导入新课 在竞争激烈的社会,机会总是青睐那些善于识别并且能 够抓住它的人。酒香也怕巷子深，再优秀的人才，也要学会 自我推销，而推销自我的第一步就是给用人单位递上求职 信和简历等材料。“求职信”以特有的方式发挥着画龙点睛 的作用。求职应聘时，在应聘资料中增加一封漂亮的求职 信，会使招聘单位初步感受到求职者“鲜活”的形象，使 招聘单位感受到求职者的诚意，增加获得面试的机会。一 封漂亮的求职信就像一位出色的“使者”，可以在求职者和 用人单位见面之前，给人留下深刻的印象。因此，需要学 会精心设计求职信。 求职信是向用人单位自荐谋求职位的书信。它分成自 荐信和应聘信两种，这是一种随着社会经济的发展而产生 的新的应用文体。随着改革开放的不断深入和经济加快发 展，人才的流动将日益频繁，求职已成为一种社会化的活 动。在美国、日本等经济发达国家，求职不仅是行为科学 研究的重要内容，并已发展成为一种专门的艺术一一求职 lx 乙木。 二、 讲授新课 1、 出示问题，让学生带着问题自学，把一些概念性的 客观知识理出来，形成初步印象。 2、 在自学的基础上让学生提出自学中出现的疑难问题, 在老师的带领下大家互动解决。 3、 根据学生自学情况，老师再围绕教学重点、难点对 知识进行拓展、深化和延伸。 三、 应用能力训练 【教学内容】 一、求职信的主要内容 （一） 说明本人基本情况和求职信息来源。首先，简 明扼要地介绍自己，重点是介绍自己与应聘岗位相关的学 历水平、经历、成就等。其次，最好写出信息的来源渠道。 例如： 获知贵公司19 9—年10月—日在 报上招聘一 的信息后，我寄上简历敬请斟酌。 很高兴地得知贵公司目前在招聘 o 一个贵公司 的资深客户推荐我应聘此职位。 我写此信应聘贵公司的 职位。我很高兴地在招 聘网站得知你们的招聘广告，我学习 专业已—学期 了，并一直期望能有机会加盟贵公司。 （二） 说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力。 这是求职信的核心部分，主要是向对方表明自己有本专业 的知识和工作经验，有本专业的技能和成就，有与本工作 要求相符的特长、兴趣、性格和有关能力。 （三） 介绍自己的潜力。比如，向对方介绍自己曾经 做过的各种社会工作、所得的成绩，这样预示着你有潜在 的管理和组织才能，有发展和培养的前途。 （四） 表明希望得到答复、面试的机会，并附上履历 表，与明联系方式等。 二、求职信的基本格式和主要内容 包括称呼、正文、结尾、署名、日期、附言等。 （一）称呼。求职信一般不写给个人，而是写给用人 单位，因此称呼常写用人单位的全称或规范性的简称。如 果写给单位的人事领导，则用“尊敬的*** （职务）”称呼。 称呼要求严肃谨慎，不可过分亲昵。 （二）正文。是求职信的主体，一般包括三个内容: 从何处得知消息的来源；推荐自己；提出具体请求。在推 荐自己时主要写明求职意愿、个人条件、求职原因等。 （三）结语。一般是表示祝愿、感谢、敬意的话。滤 布例如，对收信人阅读你的信件及附带材料表示感谢，并 表达本人希望获得面试机会等。 （四）落款。包括署名、日期。署名应署全名，日期 最好用阿拉伯数字，并写全年月日。 （五）附言。在落款后一到两行的地方说明附带材料, 如学历证件、学位证书、获奖证书、荣誉证书等复印件以 及简历、近期照片、联络方法等。 案例： 求职信 尊敬的X X旅行社经理: 您好！我叫XXX。感谢您在百忙之中能够翻阅我的 信。看到刊登的贵社将要招聘三名导游人员的信息，作为 一名即将毕业的大学生，我渴望在社会中找准自己的人生 座标，渴望拥有一片能够施展自己才华的天地。获悉贵处 招纳人才，带着年轻人的自信，冒昧写信应聘。我毕业于 XX旅游学院导游服务专业，自认为对于此项工作能够胜 任。 本人对导游工作有极浓厚兴趣，该工作要求从业人员 具备多方面素质：高度的责任心、广博的知识面，组织能 力、协调能力、应变能力、语言表达能力、与人沟通能 力、以及流利的英语，活跃的思维等诸条件。在大学学习 期间，我下苦功夫学习专业知识，如导游基础、导游实务、 旅游历史文化、旅游美学、旅游地理等，认真学习基础学 科，如大学英语