月光曲教案设计.docVIP

《月光曲》教学设计 于翠霞 教学目标： 1、掌握本课8个生字，能掌握“谱写、蜡烛、清幽”等生词。 2、正确流利有感情地朗读课文，;背诵第九自然段。 3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。 4、分辨文中的实写和联想，体会两者结合的作用。 教学重点：品味文章的优美语言，理解文中关键词句的含义。 教学难点：体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀 教学方法：学生通过朗读感悟、合作探究等方法，学习作者在写实中融入想象的手法，品味文章关键的字、词、句。 教学准备：课件 教学过程 前检导学，疑难梳理 一、揭示课题 1．今天我们来学习一篇德国伟大音乐家贝多芬的文章──《月光曲》（出示、板书课题，齐读课题） 2．介绍贝多芬（出示） （二）、预习检测，整体感知 1．检查生字新词掌握情况 （1）出示词语，检查认读，及时正音 （2）连一连（出示） （3） 指导 “粼”的书写、笔顺（出示） 2、想想课文主要讲了什么事？（出示：创作月光曲） 合作探究，智慧生成 一、两百多年前的一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。（出示） 断断续续怎么理解？ 此时此刻，贝多芬会想：______________ 二、生读兄妹对话，说说你体会到了什么？（出示） 生交流 师：“随便说说”是什么意思？ 结：（出示）从这一组对