小学五年级数学教学课件《质数和合数》.pptxVIP

第六单元 因数与倍数 质数和合数 1.掌握质数、合数的概念和判断方法。 2.能灵活选择方法判断一个数是质数还是 合数。 3.引导学生通过动手操作、观察比较、猜想验证、理解感悟质数、合数的含义。 复习导入 你能看出这些数有什么特征吗？ 依次写出24、25、40、35、32的因数。 24的因数： 1 2 3 4 6 8 12 24 25的因数： 1 5 25 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 探索新知 这些数有什么特点呢？ 探索新知 24 25 40 35 32 个位上的数分别是4、5、0、5、2，没有什么特点。 排成各个方队的人数分别是24、25、40、35、32，这些数有什么特点呢？ 十位上的数分别是2、2、4、3、3，也没有什么特点。 探索新知 24的因数： 1 2 3 4 6 8 12 24 25的因数： 1 5 25 观察他们的因数，你发现了什么？ 这些数的因数有什么特点呢？ 这些数的因数的个数都在两个以上。 探索新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 我们用棋子来摆一摆。 人数有两个以上因数的，都能排成方队吗？ 探索新知 人数是4、6、8、9、10 …… 时，都能排成方队。 人数是1、2、3、5、7…… 时，不能排成方队。 探索新知 4 1 2 4 6 1 2 3 6 8 1 2 4 8 9 1 3 9 10 1 2 5 10 … 我们用找因数个数的方法来研究 … … 这些数有两个以上的因数。 能排成方队的 探索新知 2 1 2 3 1 3 5 1 5 7 1 7 1 … 1 … 这些数只有两个因数，一个是1，另一个是它本身。 1 1 （1除外） 不能排成方队的 我们用找因数个数的方法来研究 探索新知 像4、6、8……这样除了1和它本身，还有其他因数的数，叫作合数。 1只有一个因数，既不是质数也不是合数。 像2、3、5 ……这样只有1和它本身两个因数的数，叫作 质数（素数 ）。 认识质数与合数 典题精讲 在整数1——20中： 奇数有 。 偶数有 。 质数有 。 合数有 。 1，3，5，7，9，11，13，15，17，19 2，4，6，8，10，12，14，16，18，20 2，3，5，7，11，13，17，19 4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20 易错提醒 错误解答 一个非0自然数它不是质数就是合数。 （ ） √ 火眼金睛辨对错。 易错提醒 错误分析： 因为一个非0的自然数包括1，1既不是质数也不是合数，因为1的因数只有1个就是它自己，而质数的概念是有1和它本身两个因数的数叫质数。 正确解答 一个非0自然数它不是质数就是合数。 ( ) × 学以致用 1.把下面各数中的合数圈起来。 学以致用 合数有：（ ）, 既是奇数又是合数的数有：（ )。 在自然数11-20中，质数有（ ）， 11、13、 17、19 15 2.填一填。 学以致用 3、判断 ⑴一个自然数它不是奇数就是偶数。（ ） ⑵一个自然数它不