浙教版九年级上册科学第3章：专题分类突破五 简单机械及机械效率.pptVIP

* 精彩练习 九年级 科学 第3章　能量的转化与守恒 专题分类突破五　简单机械及机械效率 见A本37页 理解杠杆平衡条件 探究1 【例1】　如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器 材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。 (1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此 时，应把杠杆两端的平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节，使杠 杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。这样做的好处是　消 除重力对杠杆平衡的影响，便于直接读出力臂　。 （例1图） 左 第 * 页 简单机械及机械效率 (2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为__________。他得出这样的结论是否合理？为什么？ ____________________________________________________。 (3)实验结束后，小明提出了新的探究问题：若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是_____________________。 F1l1＝ F2l2 不合理。实验次数太少，结论存在偶然性，不具普遍性 杠杆自重影响实验结果 第 * 页 变式　用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜 的轴线水平，如图甲所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段。A、 B哪段重些呢？甲、乙、丙三个同学提出各自的猜想： 甲：A较重；乙：B较重；丙：A、B一样重。 (1)请设计一个简易实验，判断A、B的轻重。 甲　　 　　　乙　　 　　　　丙 （变式图） 简单机械及机械效率 第 * 页 所用器材：_______。 操作方法：__________________________________________________。 现象及结论：______________________________________。 (2)为进一步研究类似A、B轻重的问题，某同学在一根有等距离刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验，杠杆静止于水平状态的三次实验情景如图乙所示。 ①根据图中的实验，可以判断______(选填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜想正确。 ②根据图乙中所示的实验，该同学得出结论：只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离＝动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡。这个结论是否正确？_________。 ③用图丙所示的装置，怎样通过实验说明该结论是否正确？写出具体实验步骤：　 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 天平 把A、B两段胡萝卜分别放入调好的天平的左、右两盘 天平指针向哪边偏转，哪段胡萝卜就重 甲 不正确 a．将弹簧测力计斜拉，保持杠杆水平平衡；b.读出动力即弹簧测力计示数F1； 量出动力作用点到支点的距离l1；c.用弹簧测力计测出三个钩码的重力即阻力F2， 量出阻力作用点到支点的距离l2；计算可知结论不正确 简单机械及机械效率 杠杆的动态平衡 探究2 【例2】　如图所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点的 方向移动相同的距离，下列判断正确的是(　　) A．杠杆不能平衡，左端下沉 B．杠杆仍能平衡 C．杠杆不能平衡，右端下沉 D．无法判断 变式1　如图所示，一根直硬棒被细绳系在O点吊起．A处挂一实心金属块甲， B处挂一石块乙时恰好能使硬棒在水平位置平衡。不计硬棒与悬挂的细绳质 量，下列推断合理的是(　　) A．甲的质量和密度都比乙大 B．O点绳子拉力一定等于甲、乙重力之和 C．如果甲浸没在水中，硬棒会逆时针转动 D．如果甲浸没在水中，要使硬棒水平平衡，可将乙向右移动 C B （例2图） （变式1图） 第 * 页 变式2　如图所示，一根可绕O点转动的均匀硬棒重为G，在棒的一端始终 施加水平力F，将棒从图示位置缓慢提起至虚线位置的过程中(　　) A．F的力臂变小，F的大小变大 B．F的力臂变大，F的大小变小 C．重力G与它的力臂乘积保持不变 D．重力G与它的力臂乘积变大 B （变式2图） 简单机械