新初一数学预科班讲义.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 第一章 有理数及其运算 §1.1 数怎么不够用了 数 轴 知识梳理： 一、有理数的分类 有理数 或有理数 二、数轴定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴. 三、求一个相反数的方法 要求一个数的相反数，只要在这个数前面添上“-”，新的数就表示原数的相反数。 四、相反数的性质 1、互为相反数的两个数的和为零，即如果互为相反数，则有；反之，如果两个数的和等于0，那么这两个数互为相反数，即若，则互为相反数 2、相反数是本身的数只有一个，是0 3、1和-1互为相反数，也是互为负倒数。 4、互为相反数的两个数绝对值相等，但绝对值相等的两个数并不一定互为相反数 〖经典例题〗 例1.将下列具有相反意义的量用线连接起来 向南走6米 失球2个 进球5个 亏损500元 高于海平面960米 运出200吨粮食 盈利1000元 向北走30米 运进500吨粮食 低于海平面300米 例2.把下列各数分别填在相应的大括号内 正数{ } 负数{ } 正整数{ } 正分数{ } 负分数{ } 例3.三峡大坝从6月1日开始下闸蓄水，下表是工作人员连续5天的水位记录（如果规定蓄水位为135米）情况，记录如下：（单位：米） 6月1日 6月2日 6月3日 6月4日 6月5日 5 +2 1 +3 +2 问：（1）这5天中每天的水位各是多少米？ （2）总的来说，水位是高了，还是低了？若高，高了多少？若低，低了多少？ 例4.如图，数轴上点A、B、C、D、E各表示什么数？ 例5.下列说法中正确的是（ ） 互为相反数 B.互为相反数 C.的相反数是正数 D.两个表示相反意义的量互为相反数 例6.比较大小 （1）0 3 (2) 2 (3)7 10 〖变式练习〗 1.指出下列语句的实际意义 （1）温度下降了-9℃； （2）收入了-4000元 2.将下列各数分别填入相应的集合里 正数集合{ } 负分数集合{ } 整数集合{ } 3.体育课上老师对九年级男生进行了引体向上的测试，以能做7个为标准，超过的个数用正数来表示，不足的个数用负数来表示，其中8名男生的成绩如下： 2，-1, 0, 3，-2，-3, 1, 0 这8男生有百分之几达到标准？ 他们共做了多少个引体向上？ 4.在数轴上画出表示下列各数的点 3， -1， 0，-2，3.5，-5 5.说出下列各数的相反数：5，-10，-3.9， 6.如图，数轴上的点A、B、C、D表示的数分别为-1.5，-3,2,3.5.回答下列问题： 将A、B、C、D表示的数按从小到大的顺序用“”连接。 若将原点改在C点，则各点所对应的数分别为多少？将这些数按从小到大的顺序用“”连接。 改变原点位置后，点A、B、C、D所表示的数的大小排列顺序改变了吗？ 〖课堂测训〗 1.零上13°C记作+13°C，零下2°C记作（ ） A.2°C B.-2 C.2 D.-2°C 2.某电冰箱冷冻室的温度是-19°C，冷藏室的温度是+12°C冷藏室的温度比冷冻室的温度高（ ） A.19°C B.20°C C.31°C D.22°C 3. 0属于（ ） 正数集合 B.负数集合 C.整数集合 D.以上说法都不对 4.如图，所给出的四个数轴画法正确的是（ ） A. B. C.