中小学教师继续教育培训实施方案设计.docVIP

中小学教师继续教育培训实施方案 一、指导思想和实施原则 （一）指导思想 （二）实施原则 1、突出课改，分类实施 2、立足校本，强化参与 3、整合资源，协调共进 4、综合考评，促进发展 二、培训目标和任务 （一）培训目标 （二）培训任务 三、培训形式和内容 （一）培训形式 （二）培训内容和学时 1、集中培训，学时为120学时。 （1）以省中小学教师继续教育第二轮岗位培 （2）以我市“444”教师队伍建设为抓手 为贯彻省教育厅《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》，保证我市中小学教师第二轮继续教育的顺利实施，现结合我市的具体实际，制定本实施方案。 一、指导思想和实施原则 (一)指导思想 以基础教育新课程改革师资培训为核心，全面提高教师实施素质教育的能力，不断提高教师专业化水平；变革培训模式，提高继续教育培训的针对性、适应性和实效性；以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，以我市实施“444”教师队伍建设工程为抓手，全方位对我市教师进行培训。 (二)实施原则 1、突出课改，分类实施。中小学教师继续教育第二轮培训，以基础教育新课程师资培训为核心，按高中、初中、小学、幼儿园分类进行实施。 2、立足校本，强化参与。校本培训是中小学教师继续教育的重要培训形式，是培训与实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。 3、整合资源，协调共进。发挥教师培训基地、教研部门、科研部门、电教部门以及骨干教师的资源优势，实现培训资源的优化组合，形成合力，共同推进新一轮继续教育的健康稳步发展。 4、综合考评，促进发展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。 二、培训目标和任务 (一)培训目标 更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养；理解并认同新课程的基本理念，能够运用新课程理念指导新课程实施，提高教学设计能力，变革教育教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力；明确教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。 (二)培训任务 从XX年起，全体在职中小学、幼儿园（含民办学校、幼儿园）教师必须参加第二轮继续教育岗位培训，在第二轮培训周期内总学时不少于360学时，年平均培训学时不少于72学时。 三、培训形式和内容 （一）培训形式 培训分为集中培训、校本培训和统考三种形式。 集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，引导教师观念和行为的变化，提升教师的专业理论基础知识。 校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，促进教师教育观念向教学行为、教育理论向教学实践的转化。 统考旨在围绕新课程提升教师职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，让教师明确新时期教师观念和教学行为。 （二）培训内容和学时 1、集中培训，学时为120学时。 （1）以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，对中小学教师进行基础教育课程改革纲要与课程标准解读、教材教法研究、新课程教学设计与指导、学科知识更新与拓展、校本自学指南等内容的培训。对幼儿教师进行幼儿园教育指导纲要解读、幼儿教育新论、幼儿教育科研基础、幼儿教育教学活动案例、幼儿保育与健康等内容的培训。 （2）以我市“444”教师队伍建设为抓手，加强骨干教师的培训，选派教师参加国家级、省级新课程改革和骨干教师培训，加强教师的外语能力、计算机水平的培训，强化骨干教师的科研能力，选送教师到国内外参加各种学术会议和学术研究，聘请国内外著名学者到我市讲学，组织我市教研、科研和电教等部门对教师进行各类培训。 2017年中小学教师继续教育实施方案(3500字) ? 2017年10月31日16:00 ?佚名? 一、培训对象 二、培训目标 1、树立与基础教育课程改革相适应的先进的 2、具有良好的职业道德和健康的心理素质， 3、信息技术未达到初级水平的教师经过培训，全部达到初级水平 4、拓宽学科知识领域，更新学科知识结构， 5、指导教师学会自主学习 6、使教师立足本地，放眼全国和世界，逐渐适应学习型社会的需要 三、集中培训内容和学时分配 1、师德教育 2、新课程培训 3、信息技术培训 4、学科综合素质 （一） 小学教师用书： （二）中学教师用书由市教育局和培训院校确定 5、地方课程 四、培训时间安排 1、－年4月23日开始举办小学教师新一轮 2、－年暑假对走入新课程的1－3年级、9年级教师进行课标教材培训 3、定期组织教师到中小学听课、评课，开展 4、组织教师开展校本研修，制定我区校本研 五、培训要求 1、树立先进培训理念，促进教师专