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分数除法:探索规律
学习目标
2.能运用分数排列中的规律解决问题。
1.运用分数乘除法探究分数排列中的规律。
3.探究排列规律的思维方法。
复习导入
你知道一个数除以分数的计算方法吗?
一个数除以分数等于这个数乘分数的倒数。
复习导入
你会计算下面的算式吗?
你答对了吗?
情景导入
用另外的形式把下面的数重新排列。
1.理解题意。
要按照一定的规律重新排列这些分数,常见的规律有:
一列数中,相邻两项的差是固定值。
一列数中,后一项是前一项的几倍。
一列数中,前几项之和等于后一项。
探索新知
2. 解决问题。
方法一
①分母比它所在的行数大1。
②每一行分数的个数比分母小1。
③分母相同的分数排在一行。
④每一行的分数按从小到大排列,并且后一个分数比前一个分数大1个分数单位……
探索新知
2. 解决问题。
方法一
①分母比它所在的行数大1。
②每一行分数的个数比分母小1。
③分母相同的分数排在一行。
④每一行的分数按从小到大排列,并且后一个分数比前一个分数大1个分数单位……
探索新知
2. 解决问题。
方法二
①分子相同的排在一行。
②分子和它所在的行数相同。
③每一行的分数按分母从小到大的顺序排列,并且后一个分数的分母比前一个分数的分母大1……
探索新知
2. 解决问题。
方法一
①分子相同的排在一行。
②分子和它所在的行数相同。
③每一行的分数按分母从小到大的顺序排列,并且后一个分数的分母比前一个分数的分母大1……
探索新知
3.归纳结论。
常见的排列规律:
①一列数中,相邻两项的差是固定值。
②一列数中,后一项是前一项的几倍。
③一列数中,前几项之和等于后一项。
典题精讲
观察下面的算式找规律,再填一填。
典题精讲
第一组算式
解题思路:
后一个算式都是由前一个算式的被除数和除数同时除以3得到的
典题精讲
第二组算式
解题思路:
每个算式中等号左边都是除法,等号右边都是减法,而且左边的被除数与右边的被减数相同,左边的除数与右边的减数也相同。从上往下观察,各式中被除数的分母依次为1,2,3,4,…除数比分母多1,分子是除数的平方。
按规律在括号里填数。
错误解答
易错提醒
错误原因:没有正确找出分子与分母的排列规律。
错解分析:
易错提醒
先观察所有的分子1,3,9,27,后一个数都是前一个数的3倍,所以下一个分数的分子应该是3×27=81;再观察所有的分母2,4,8,16,后一个数都是前一个数的2倍,所以下一个分数的分母应该是16×2=32。
正确解答
学以致用
1.找规律,在( )里填上合适的数。
学以致用
2.按规律在括号里填数。
分子:后一个数都比前一个数大3,所以下一个分数的分子应该是10+3=13;分母:4=2×2,9=3×3,16=4×4,25=5×5,所以下一个分数的分母就应该是6×6=36。
学以致用
3.按规律在括号里填数。
学以致用
4.按规律在括号里填数。
课堂小结
按规律排列一组数时,常见的排列规律有:
1.一列数中,相邻两项的差是固定值。
2.一列数中,后一项是前一项的几倍。
3.一列数中,前几项之和等于后一项。
课堂小结
1. 5比3大,我们也可以用一个符号表示,这个符号叫大于号,读作5大于3;3比5小,就用小于号表示,读作3小于5。
2.大于号和小于号的开口是相反的,但是开口都对着大数,尖角对着小数。
06.1班
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