2015-2016第二学期三年级科学第11教案设计.docVIP

第 11 周 星期 一 2016 年 5月 2 日 五一节放假 教学内容 课 型 新授 教 学 要 求 教学分析 重点 难点 关键 教具 教时 教 学 过 程 教 学 过 程 教学后记 第 11 周 星期 三 2016 年 5月 4 日 教学内容 水珠从哪里来 课 型 新授 教 学 要 求 1、观察到盛有冰块的玻璃杯外壁有许多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自己的解释。2、根据已有的知识和经验分析、判断玻璃杯外壁上小水珠的来源。3、通过实验和分析，探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系。 教学分析 重点 水蒸气遇冷会凝结成水。 难点 观察水蒸气遇冷会凝结成水的过程。 关键 学会观察 教具 幻灯片，冰块等。 教时 一课时 教 学 过 程 复习： 通过前几节课的学习，学生知道了“物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温度可以用温度计进行测量；对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。”，并且探究了水的液态和固态之间的变化。本节课主要分为2个部分，第一部分：水珠是冰化成的水吗?第二部分：水珠的形成与冰有关系吗？ 新授 （一） 1、出示装有冰块的杯子：看看你有什么发现？ 观察发现：有