校内公开课《天游峰的扫路人》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《天游峰的扫路人》第二课时 教学设计 林辛宋 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，在朗读中品味，感悟作者对天游峰扫路人的敬佩之情。 2、通过对课文的朗读品味，体会天游峰扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。 教学重点： 引导学生透过文中人物的外貌、语言、动作、神态的描写，感受“天游峰扫路的老人是一个怎样的人”。 教学难点：指导学生朗读品味，体会处文中老人话语中所蕴含的人生哲理。 教学设想： 一? 谈话导入 1?、今天，我们继续学习第15课——（齐读课题）板书课题：15 天游峰的扫路人。 2?、通过上一课的学习，我们已经知道了天游峰是武夷山著名的旅游胜地，号称武夷第一胜景。如果我们同学也有机会到那儿旅游的话，你会特别留意那儿的什么？（风景名胜、游人） 3?、可是我们的作家章武却把目光聚焦在一个“扫路人”的身上，既然天游峰是一个风景区，作者为什么不写美景，却写一个偶然相遇的、普普通通的扫路人？（扫路人下加点）这是为什么呢？ 二? 研读感悟 （一）走近老人 过渡：让我们一起从课文中寻找答案。打开课本，默读课文，找一找课文哪些自然段写了扫路人？用“——”画出描写扫路人外貌的句子。（ 学生默读课文，画有关句子） 1、找到了吗？你来读读看。 （出示）我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一双棕色的