鲁教版九年级全册 第一单元 第一节 溶液的形成.pptVIP

课题 溶液的形成东兴初中 张莉 第三单元之 第一课时 创设情景： 你在生活中接触到的液体物质有哪些？这些液体物质都是纯净物吗？他们是溶液吗？ 探究活动一：什么是溶液？ 【学生分组实验】 将黄泥、植物油、食盐分别加入等量的水中观察。 消 失 澄 清 不消失 浑 浊 不消失浑 浊 不 变 沉 降 分 层 （黄泥水） （油水） （食盐水） 食盐 水 食盐水 例如： （溶液） （悬浊液） （乳浊液） 乳浊液：小液滴悬浮在水中形成的混合物。 悬浊液：固体小颗粒悬浮在水中形成的混合物。 宏观特征 所属类别 分散颗粒 混合物 混合物 混合物 ？ 【讨论交流】 1.食盐颗粒为什么不见了？ 2.食盐水的上部、中部和下部，任意处，是否都一样咸？ 3.如果把食盐水密封，保存一个月、一年、两年……，会不会从中析出食盐颗粒来？ 食盐溶液中的离子运动 蔗糖溶液中的分子运动 【讨论交流】 1.食盐颗粒为什么不见了？ 2.食盐水的上部、中部和下部，任意处，是否都一样咸？ 3.如果把食盐水密封，保存一个月、一年、两年……，会不会从中析出食盐颗粒来？ 从硫酸铜溶液的上部、中部和下部，任意处，用胶头滴管取少量液体于试管中，观察颜色是否都一样？ 颜色完全相同 【讨论交流】 1.食盐颗粒为什么不见了？ 2.食盐水的上部、中部和下部，任意处，是否都一样咸？ 3.如果把食盐水密封，保存一个月、一年、两年……，会不会从中析出食盐颗粒来？ 均一性 下列是三瓶不同月份的氯化钠注射液，观察有无区别。 结论：三瓶氯化钠溶液外观上没有明显区别。只要水不蒸发，氯化钠就不会分离出来，说明氯化钠溶液具有稳定性。 2018.9.10 2018.4.10 2018.6.10 【讨论交流】 1.食盐颗粒为什么不见了？ 2.食盐水的上部、中部和下部，任意处，是否都一样咸？ 3.如果把食盐水密封，保存一个月、一年、两年……，会不会从中析出食盐颗粒来？ 均一性 稳定性 1、定义： 一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成均一的、稳定的混合物。 一、溶液 2、溶液的特点 ： （1）均一性 （2）稳定性 （3）混合物 溶液中任意一部分的组成、性质完全一样 外界条件（温度、压强等）不变时，无论放置多久，溶质都不会从溶剂中分离出来，不发生改变。 凡是溶液都属于混合物 关于溶液的认识 (1)溶液一定是无色透明的吗？ 不一定。如CuSO4溶液是蓝色的。 (3)冰水混合体是溶液吗？ 不是，冰水混合体只有水，是纯净物，而溶液是混合物。 (2)纯净的酒精是溶液吗？ 不是，纯净的酒精是纯净物，而溶液是混合物。 关于溶液的认识 (5)把食盐溶液倒掉一半后，变稀了吗？ 不是，因为溶液具有均一性。 (4)均一、稳定的液体一定是溶液吗？ 不一定。如水就不是溶液、 酒精也不是溶液。 【思考】水的作用是什么？ 【分析】在食盐溶液中水溶解了食盐，反过来说食盐被水溶解了,所以， 把像水这样能溶解其它物质的物质叫做 ------溶剂 把像食盐这样能被其它物质溶解的物质叫做 ------溶质 【回答】溶解其它物质。 常见的溶剂有水、酒精、汽油。 3、溶液的组成： （1）溶质：能被其它物质溶解的物质 （2）溶剂：能溶解其它物质的物质 溶质可以是固体、液体、气体。 探究活动二：不同溶质在不同溶剂中的溶解能力 在两支试管中各加入2mL～3mL水，向试管1加入1～2小粒高锰酸钾，向试管2加入一滴管植物油；另取两支试管各加入2mL～3mL汽油，向试管3加入1～2小粒高锰酸钾，向试管4加入一滴管植物油。振荡，观察现象。 【学生演示实验】 植物油 植物油 实验现象纪录 不溶，油水分层 溶解 溶解 不溶，固体沉降 水 水 植物油 植物油 高锰酸钾 高锰酸钾 汽油 汽油 同种溶质在不同种溶剂中的溶解能力也不同 不同种溶质在相同溶剂中的溶解能力也不同 影响物质溶解性的因素：溶质的性质 溶剂的性质 活学活用： 衣服上的油污用水洗不干净，请问可以用什么方法洗去油污？ 思考： 往食盐水中再加入少量的高锰酸钾固体，所形成的混合物还是溶液吗？ 溶液：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成均一的、稳定的混合物。 溶质 溶剂 注意： 溶质可以有多种 溶剂只能有一种 一种溶液中 m溶液 = m溶剂+m溶质 4、质量关系