中小学英语教学质量分析与建议 - 景宁教研网.ppt

给所有中小学学校的一点建议 共同关注中小学英语的整体发展 切实做好中小学英语教学的衔接 全面提高我县英语教学质量 * * 2007学年第二学期 中小学英语教学质量分析 景宁县教育局教研室 梅华美 第一部分 小学英语教学质量分析 一、值得肯定的方面 70.68 78.24 74.23 76.34 平均分 19.30 80.7 37.32 五年级 19.42 80.58 36.54 四年级 19.99 80.01 36.65 六年级 18.76 81.24 36.67 三年级 关注率(%) 合格率(%) 优秀率(%) 年级 (注: 优秀切分线分别为88, 88. 91, 81分, 合格率切分线分别为60,56,60,54分) A. 全县各年级三率与平均分的统计情况 B.全县各年级综合排名前5位的学校 二小分部 郑坑小学 梧桐小学 英川小学 第4位 家地小学 葛山小学 家地小学 家地小学 第1位 大均小学 雁溪小学 家地小学 五年级 大均小学 葛山小学 秋炉小学 四年级 梅歧小学 葛山小学 梧桐小学 六年级 梅歧小学 毛洋小学 秋炉小学 三年级 第5位 第3位 第2位 年级 二、存在的主要问题 1．学生的学习习惯培养有待进一步的的重视 2、四项基本技能发展不均衡，认读能力和篇章阅读能 力较弱 3、两极分化现象严重 校际之间发展极不均衡 年级之间发展极不均衡 三、对今后教学工作的几点建议 （一）对学校管理层的建议 （二）对学科教师的教学建议 （一）对学校管理层的建议 1、学校领导要切实重视小学英语学科的发展，并号召班主任和语数老师的支持，争取家长的配合，切实提高英语学科在小学阶段的地位。 2、在课程安排上一定要遵循高频率、长短课时相结合的原则开足课时，并适当将英语课往前提。 3、加强师资队伍建设，逐步调整师资结构，加大对现有教师的培训力度，着重加强基本教学技能和专业知识培训，以改善师资状况. 4、继续开展好联校教研活动，促进城乡英语教师的共同发展。 （二）对学科教师的教学建议 1、加强理论学习，切实转变教学观念，不仅关注成绩，更要关注学生的学习兴趣和学习习惯的培养，并要把这点切切实实地落实到日常的教学中去。 2、重视语音教学，加强拼读能力的训练，把好语音关。 3、高度重视学生书写技能的培养，让每个学生过好书写关。 4、开展丰富多彩的课外活动，为学生创设浓厚的英语学习氛围，培养学生的学习兴趣和语言实践能力。 第二部分 初中英语教学质量分析 一、相关教学数据分析 全县各学校七年级三率与平均分的统计情况 6 5 4 3 2 1 名次 54．77 55．94 57．61 58．02 68．74 94．67 平均分 6 3 4 5 2 1 名 次 5 6 4 3 2 1 名 次 29．27 70．73 19．51 沙湾中学 25．00 75 19．44 英川中学 27．83 72．17 25．71 城北中学 28．00 72 29．27 民族中学 6．74 93．26 34．83 东坑中学 0 100 100 景宁中学 关注率(%) 合格率(%) 优秀率(%) 学校 4 5 3 2 1 名 次 42.11 22.95 24.49 22.73 23 关注率(%) 5 2 4 1 3 名 次 3 5 4 2 1 名 次 57.63 75.51 18.37 英川中学 56.16 77.05 17.21 沙湾中学 57.07 57.89 30.26 东坑中学 64.17 64.64 平均分 77.27 32.78 民族中学 77 34.11 城北中学 合格率(%) 优秀率(%) 学校 b. 全县各学校八年级三率与平均分的统计情况 二、存在的主要问题 （1）基础知识和基本技能落实不到位 （2）对课程标准和教材的钻研不够 （3）对学生的学习兴趣和态度关注不够 （4）阅读量少、阅读面不广以及对社会和生活关注不够 （5）两极分化严重 三、对今后教学工作的几点建议 （1）强化课程意识，注重教材研究。 （2）关注常态课堂，实施有效教学，促进课堂教学效益提高。 （3）要正视语法教学，适当总结语言规律，帮助学生学习。 （4）提高语言输入的质量，强化阅读教学。 （5）加强培优辅差工作，而且补差工作越早越好，以减少两极分化现象，促进教学质量大面积提高。 （6）加强学习习惯和学习态度的教育。 （7）加强同段教师间的合作，注重跨段教师间的沟通与经验交流，少走弯路，以促进教学水平的整体提高。 *