《计算机基础》教案第一章.docVIP

PAGE PAGE 3 平顶山工业职业技术学院 平顶山工业职业技术学院 教 案 用 纸 项 目 一 轻松驾驭计算机 需 10 学时 审阅人 授 课 课 题 1.1.1 1.1.2 学时 2 授 课 时 间 2010年 月 日 星期 第 节 教 学 目 的 与 要 求 知识与技能 ⑴课程引导：通过引导让学生对本课程有一个正确的认知。 ⑵电子计算机发展历程：通过讲解与展示了解计算机的发展史。 ⑶计算机的分类及特点：举例证实，感受计算机。 ⑷初步认识计算机系统的组成。 过程与方法 首次课应重视与学生之间的交流，并熟悉学生对计算机知识掌握的基本情况，探索适应的教学方法，利用各种手段将计算机历史真实再现，感受计算机给人们带来经济，工作，生活上的变化，用计算机实物讲述计算机系统的组成。 情感态度与价值 1.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 2.形成现阶段学生应知的计算机技术理念，树立学好计算机、用好计算机的信心。 3.培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。 4.进行爱护公共机房设备的品德教育。 教 学 重 点 计算机系统的组成 教 学 难 点 计算机系统的组成 授 课 方 法 任务驱动教学法 教 具 仪 器 多媒体教具、授课计划、教材、教案、教学课件、考勤表、平时成绩登记表 组 织 教 学： 考勤、填写日志、自我介绍、引入新课 复 习 旧 课： 回顾初中，高中所学信息技术课程中的教学内容，了解学生对计算机 掌握的情况，查找适应配套的教学方案。 请同学们说说所认识的计算机，它都能为我们做些什么？ 讲 授 新 课： 课程引导 任务一 认识计算机 要求：提前10分钟到达教室，没有特殊原因不准迟到和缺勤。 课程引导 ⑴与教师初次相识，并将教师个人相关信息记录。 ⑵了解课程定位。 ⑶欣赏课程中的教学经典实例。 ⑷了解课堂教学要求。 ⑸理解课程考核方案。 ⑹教师给出学习口诀，学生掌握计算机的学习方法。 （30分钟） 任务描述 情境模拟 1.1 了解计算机的发展 新的学期,老师宣布将举办”我爱学院”演讲比赛活动,活动的组织任务交给了小庚和他的伙伴们,他们起初很开心,早早的着手进行准备,但是随着准备工作的深入,他们发现有大量的报名者的数据资料需要整理汇总，小庚犯了愁,这时伙伴们提醒他借助计算机。但是小庚没有使用过计算机，怎么着手呢？ 1.引导学生观察计算机在生活中的应用 2.调动学生学习计算机的积极性 3.强调学习计算机的重要性。（2分钟） 基础知识 当今社会，计算机技术已走进我们的家庭，同学们在高中曾接受过三年的信息技术课程的学习，基础知识已储备，首先要对计算机的发展、组成、进行初步的认识，为今后的进一步学习做好铺垫。 1.回顾以往所学计算机知识 2.学生讨论 3.学生代表回答（3分钟） 学习目标 了解计算机的发展历程，掌握计算机的历史概况。 了解计算机的系统组成，掌握计算机硬件结构及工作原理，将理论知识与有形实体结构相结合，加深理解。 1.分析所学任务的知识点 2.了解计算机构造及系统组成（2分钟） 知 识 与 技 能 电子计算机的诞生 1946年2月，美国宾夕法尼亚大学莫尔学院物理学家莫克利（John W. Mauchly）和工程师埃克特（J.Presper Eckert）领导的科研小组共同开发了世界上第一台数字电子计算机ENIAC （Electronic Numerical Integrator And Calculator，电子数值积分计算机）。 用真实而有力的实例及人物故事，利用教师风趣语言引导，师生共同总结出电子计算机发展历程、计算机的特点、分类。 （8分钟） 电子计算机的发展阶段 （1）第一代计算机（1946—1958年）采用的主要元件是电子管 （2）第二代计算机（1959—1964年）采用的主要元件是晶体管 （3）第三代计算机（1965—1970年）采用集成电路 （4）第四代计算机（1971年至今）采用大规模集成电路 （5）第五代计算机 知 识 与 技 能 计算机的发展趋势 （1）巨型化 （2）微型化 （3）网络化 （4）智能化 计算机的特点 （1）自动运行程序 （2）运算速度快 （3）运算精度高 （4）具有记忆和逻辑判断能力 （5）可靠性高 计算机的分类 1．按处理对象分类 ⑴电子模拟计算机 ⑵电子数字计算机 ⑶混合计算机 2．按性能规模划分 ⑴ 巨型计算机 ⑵大型主机 ⑶小型计算机 ⑷小巨型计算机 ⑸微型计算机 ⑹工作站 3．