八年级物理下册 第七章第3节重力教案 （新版）新人教版.pptVIP

* 抛出去的球为什么能够落回地面？ 水为什么往下流？ 想一想 一、重力的产生 任何两个物体之间都存在相互吸引的作用。物体之间的这种吸引作用普遍存在于宇宙万物之间，称为万有引力。重力是地球与在地球表面的物体之间的万有引力 根据上面图中物体的特点，水向下流、降落伞向下落、球放在桌面上而没有飞起来，抛出去的小球落回到地面，我们知道，所有在地球上的物体在不受其他力的时候都要向地面的方向运动。 二、重力 地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 二、重力 重力的表示符号：G 重力的施力物体：地球 （由于地球的吸引而受到的力） 重力的受力物体：地球附近的所有物体。 二、重力 明确： 地面上以及地面附近所有物体都受到重力作用。如：踢出去的球仍然受到重力的作用。 重力三要素 （1）重力的方向——竖直向下 （2）重力的大小（通常叫做物重） 可以直接用弹簧秤来测量 （3）重力的作用点 演示实验 验证重力的方向 重力的方向 所有物体都受到地球的吸引，方向都指向地心。在地表看来就都是竖直向下的方向 演示实验 验证重力的方向 用一根细线，悬挂一个重锤，当重锤静止后，细线是竖直向下的。 这个装置叫做重垂线 原理：重力的方向是竖直向下的 演示实验 验证重力的方向 重锤线的应用： 人们用重垂线检查墙壁上的画是否挂正；建筑工地上常用重垂线检查墙砌的是否竖直；工厂中用重垂线检查工作台面是否水平等。 重力的大小 实验目的： 探究重力的大小和哪些因素有关？ 实验器材： 弹簧测力计、钩码（已知质量） 实验步骤： 调节好弹簧测力计，依次测量一个、两个、三个钩码的重力 ，观察示数的变化 实验结论： 物体的重力与它的质量的比值是一个定值 重力的大小 质量 (kg) 重力 (N) 重力跟质量的比值(N/kg) 0.50 0.10 0.15 重力的大小 ①结论： 物体受到的重力的大小跟它的质量成正比。 其比值 g＝9.8牛/千克 意义： 表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿 在要求不太精确的情况下，可取g＝10牛/千克。 G＝mg 重力的大小 ②公式运用： m=G/g g=G/m G1/G2=m1/m2 重力的大小 ③扩展了仪器的测量范围： 弹簧秤是直接测力的工具，可以利用公式m＝G/g来间接测量物体的质量。 天平是直接测质量的工具，可以利用公式G＝mg来间接测量物体的重力。 重力的作用点 ——物体受到的重力可以看成集中在一个 点上，这个点就是重力的作用点。 叫做重心。 ——重心的应用：重心越低，稳度越高。例如：金字塔的形状、拦河大坝的形状 重力的作用点 ①形状规则、质量分布均匀物体的重心： 在几何中心。 重力的作用点 例如： 粗细均匀的同材料制成的棒——重心在中央。 长直尺的重心在食指所托的尺的中央。 重力的作用点 单一材料制成的圆球——重心在球心。 长方形、正方形薄木板——重心在两条对角线的交叉点。 注意：重心不一定在物体上。例如：圆环状物体，图中光盘的重心在圆盘的中心。 重力的作用点 ②对于形状不规则、质量分布不均匀的薄板状物体，可采用“悬挂法”找重心。 重力的作用点 ——悬挂法找重心 重心一定在这条 重力的作用线上 重力的作用点 ——悬挂法找重心 重心一定在每条重力作用线上，所以两条重力作用线只有一个交点，就是重心 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，也叫物重 物体的重力与物体的形状无关，物体的重力与物体的质量成正比 G=mg g=9.8N/kg 重力的方向总是竖直向下的 人的重心在腰部附近，我们观察到跳高运动员大多腿长且身材“苗条”，而且多采用背越式跳法，试就所学的物理知识分析这样做的好处。 问题 腿长，使得重心高，便于达到更高的高度；身材“苗条”所受重力小，更易克服重力，越过更高的高度。采用背越式跳高姿势，利用反弓形状使人的重心低于人的身体，使人在跳高过程中，重心提升的高度不致太大，有利于提高比赛成绩。 答案 失重状态 我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们也早已习以为常了。要是一旦失去重力，我们的生活又会变成什么样子呢？这是一个很有趣的问题。有了宇宙飞船和航天飞机，宇航员们体验到了人在失去重力的情况下的生活。 宇宙飞船和航天飞机上的宇航员，也还是受到重力的，只不过由于他们高速围绕地球飞行，就像不受重力似的（道理到高中物理才学），这种状态叫做失重状态。在失重状态下，人可以飘浮在空中，要举起笨重的物体，也不用费力气，真是“轻而易举”。 失重状态