七年级科学上册《科学探究》课件7 浙教版.pptVIP

从日常生活中发现问题. b.动物们是怎样生活的? c.为什么月亮有时弯有时圆? d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶 解得多? 例如: a.为什么铅笔放在水里会变弯? e.…… 返回 根据我们已有的知识和经验，对导致现象发生的原因进行猜想和假设。 例如： a.开灯后，电灯闪了一下就灭了，很大的可能性是灯丝烧断了。 b.几户人家的灯同时灭了,很大的可能性是停电了。 c.…… 返回 链接 发现生活中的一个问题，用科学探究的一般方法对它进行探究，并将探究的过程详细的写下来。 退出 科学史上一位科学家一次成功的探究活动。 《天花和牛痘的故事》 为了探究，科学家作出了艰辛的努力。 下面让我们来读一读科学家探究的故事吧。  天花是一种死亡率很高的传染病。18世纪以前，尚没有治疗天花的有效方法，每当天花流行时，就会有大量患病者死去，即使活下来的人，也会  在脸上留下许多疤痕。英国医生爱德华﹒琴纳(E．Uenner，1749～1日23)已经知道，12世纪时中国人已发明了往人的鼻引里吹痘痂粉的方法预防天花，但这种方法并不安全，有时会导致人的死亡。 为了根绝可怕的天花，琴纳决心寻找更有效、更安全的办法。 琴纳挨家挨户地  调查，几乎家家都有天花的受害者。但奇怪的是，养牛场的挤奶女工中没有人患天花。他还发现已经得过天花的人不会再次感染天花。 挤奶女工告诉他，牛也会患天花，患病时在牛的皮肤上会出现一些小脓疱，叫牛痘。挤奶女工给患牛痘的  牛挤奶，也会被感染而起小脓疱，但很快就痊愈了，以后她们就不会再得天花病了。干是琴纳猜想其中必有奥妙。 琴纳想：或许得过一次天花，人体就会对天花产生免疫力。挤奶女工得了一次  轻微的天花，就有了对天花的免疫力;得过天花的人也是因此而获得对天花的免疫力，所以他们都不会再感染天花。 采集牛痘脓浆，接种到人们身上，使他们也像挤奶女工那样得轻微的天花，以产生对天花的免疫力。  他开始研究用牛痘来预防天花，他作出了一个大胆的设想：从牛身上 1796年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的胳臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结 痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩胳臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天花病征。试验证明：这个男孩已经具有抵抗天花的免疫力，琴纳的假设被证实了。人类从此获得了抵御天花的有效办法——种牛痘。 现象：绿色的台灯不亮。 绿色的台灯为什么不亮？ 绿色台灯为什么会不亮? 可能灯泡坏了； 可能开关坏了； 可能导线断了； 可能插头没插好； 可能…… 先检验…… 再检验…… 给绿灯换上新灯泡，绿灯亮了。 观察黄灯的灯泡。 原来是灯泡的灯丝断了。 提出猜想 建立假设 制定计划 设计实验 进行实验 收集证据 分析论证 得出结论 发现问题； 提出问题； 评估 交流与合作 …… …… 作业 链接 提出猜想 建立假设 制定计划 设计实验 进行实验 收集证据 分析论证 得出结论 发现问题； 提出问题； 评估 交流与合作 脚印的长度与身高有什么关系？ 脚的长度与身高成正比。 测量各种不同的人的脚的长度与身高，寻找两者间的关系。 进行实验并用表格记录收集的数据。 脚印的长度与身高的比例约为…… …… …… 问题 脚印的长度与身高有什么关系？ 猜想 脚的长度与身高成正。 思路 分别测量各种不同的人（根据体形、年龄、性别等进行分类）的脚的长度与身高，寻找两者间的关系 对象 学校里的同学或老师 工具 刻度尺 简单的探究报告: 链接 对象的特征 身高(cm) 脚印的长度(cm) 结论 体形较瘦 173 23 体形较胖 13岁男孩 13岁女孩 …… 链接 黑匣子里会是什么物体呢？ 提出猜想 建立假设 制定计划 设计实验 进行实验 收集证据 分析论证 得出结论 发现问题； 提出问题； 评估 交流与合作 …… …… 黑盒子里装着什么？ ？ 1。摇一摇知道体积 2。掂一掂知道质量 3。吸一吸知道磁性 4。翻一翻知道形状 实验并记录 得出结论：黑盒子里装的是…… 摇一摇，估计物体的大小，即体积。 掂一掂，估计物体的质量。 用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。 翻一翻，判断物体的形状。 还有什么办法可以判断物体的其它性质？ 小结 尝试从物体移动时发出的声音来估计形状。 尝试从物体晃动时发出的声音来估计形状。 尝试从物体…… 尝试从物体…… 尝试从物体…… 提出猜想 建立假设 制