八年级生物下册 7.2.2基因在亲子代间的传递教案1 （新版）新人教版.pptVIP

* 通过本节学习，你将知道： 1、基因、DNA和染色体的关系是怎样的？ 2、亲代的基因是怎样传递给子代的？ 第二节 基因在亲子代间的传递 正常情况下，只有一个精子和卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给自带带去了什么？ 1. ﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍ 基因在亲子代间传递的“桥梁”。 2.DNA分子主要存在于﹍﹍ ﹍﹍﹍ ﹍ 中，是长长的﹍ ﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍结构，外形很像一个﹍﹍ ﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍ ﹍ 。 3.描述染色体及染色体的组成。 学案导学 ☆ ☆基因、DNA和染色体 合作学习一 1、基因存在于遗传物质——DNA分子上。 2、DNA分子主要存在由于﹍﹍﹍中的﹍﹍﹍上，是长长的链状结构，外形像一个﹍﹍﹍ 。 3、染色体是在细胞分裂时细胞核中容易被碱性物质染成深色的物质，主要由﹍﹍﹍和﹍﹍﹍构成，而且每一种生物细胞内染色体的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍都是一定的。 人类染色体 染色体一般呈现什么形状？ X形 生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。 认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题： 人体细胞内有多少条染色体？ 为什么这些染色体是成双成对的？ 23对46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。 认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？ 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。 基因 DNA 染色体 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？ 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体的样子。 一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是 存在的。 DNA分子式成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于 。 人体细胞中有 对染色体包含 个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的形状。 小结 ☆ ☆基因经精子或卵细胞的传递 合作学习二 父母的性状是怎样遗传给子女的呢？ 受精卵 子女 发育 父 母 精 子 卵细胞 受精 我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。 为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？ 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 受精卵 子女 发育 父 母 精 子 卵细胞 受精 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？ 资料分析 1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 分裂 请完成下面的填图，看谁填得正确。 生殖过程中染色体的变化 A A a a 你学到了什么 基因和染色体 细胞核内的染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的。 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。 受精卵 精子 卵细胞 新个体 基因是通过生殖细胞传递的。 学案检测 1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞 2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小 鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ） A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜 D C 3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ） A.动物和植物细胞内没有基因 B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因 4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ） A.24条、24条 B.24条、12条 C.12条、12条 D.12条、24条 D C