江苏省盐城东台市唐洋镇九年级数学《1.1等腰三角形的性质和判定》学案（无答案）.docVIP

PAGE 1.1等腰三角形的性质和判定 一.学习目标： 1．能证明等腰三角形性质定理和判定定理； 2．了解分析的思考方法； 3．经历思考、猜想，并对操作活动的合理性进行证明的过程，不断感受证明的必要性，感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识的事物的重要途径． 二．学习重点：了解分析的思考方法； 学习难点：合理添加辅助线． 三．教学过程 情景创设： 我们曾经学习过等腰三角形，你还记得吗？不妨我们来回忆一下下列几个问题： 1.你能用刻度尺画一个等腰三角形，并用作垂线的方法画出它的顶角的平分线吗？若能，请画出并加以证明. 2.等腰三角形的性质： ①等腰三角形的 角相等.（简称“ ”） ②等腰三角形的 、 、 、互相重合.（简称“ ”） ③等腰三角形是 对称图形，它的对称轴是： .探索活动（一）： 证明：等腰三角形的两个底角相等. CAB已知：在△ABC中，AB C A B 求证：∠B=∠C 探索活动（二）： 怎样证明：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。 思考：如何证明文字命题的正确性? ABCD A B C D E 如何证明“等腰三角形的两个底角相等”的逆命题是正确的？ 要求：（1）写出它的逆命题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）画出图形，写出已知、求证，并进行证明. 例题解析 1. 已知：如图∠EAC是△ABC的外角，AD平分∠EAC，且AD∥BC. 求证：AB＝AC 拓展：在上图中，如果AB＝AC，AD∥BC，那么AD平分∠EAC吗？为什么？ 2.已知：如图，锐角△ABC的两条高BD、CE相交于点O，且OB=OC， 求证：△ABC是等腰三角形． 3.如图，点D，E在△ABC的边BC上，连接AD，AE. ①AB＝AC；②AD＝AE；③BD＝CE.以此三个等式中的两个作为命题的题设，另一个作为命题的结论，构成三个命题：①②③；①③②；②③①. （1）以上三个命题是真命题的为（直接作答） ； （2）请选择一个真命题进行证明（先写出所选命题，然后证明）. 4．如图，等腰三角形ABC中，AB=AC，一腰上的中线BD将这个等腰三角形周长分成15和6两部分，求这个三角形的腰长及底边长． 5．《中华人民共和国道路交通管理条例》规定：“小汽车在城市街道上的行驶速度不得超过70千米/时”．一辆小汽车在一条城市街道上由西向东行驶（如图所示），在距离路边25米处有“车速检测仪O”，测得该车从北偏西60°的A点行驶到北偏西30°的B点，所用时间为1．5秒． （1）试求该车从A点到B的平均速度； （2）试说明该车是否超过限速． 课堂练习： 1．若等腰三角形的周长为12，一边长为5，那么另两边长分别为 . 2．若等腰三角形有两边长为2和5，那么周长为 . 3．若等腰三角形有一个角等于50°，那么另两个角为 . 4．若等腰三角形有一个角等于120°，那么另两个角为 . 5．若等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角等于30°，那么这个等腰三角形的顶角为 . 6．若等腰三角形的周长等于12cm，那么腰长x的取值范围是 . 7.在△ABC中，∠A＝40°，当∠B等于多少度数时，△ABC是等腰三角形？ ABCDE8.如图，在△ABC中，∠B＝∠C＝36°，∠ADE＝∠ A B C D E 9.求证：如果一个等腰三角形中有一个角等于60°，那么这个三角形是等边三角形。 小结归纳： 课后延伸： 1．等腰三角形的一个角为50°，那么它的一个底角为______． 2. 如图在△ABC中，AB＝AC，∠A＝50°，BD为∠ABC的平分线，则∠BDC＝_____°． 3．在平面直角坐标系xOy中，已知点P（2，2），点Q在y轴上，△PQO是等腰三角形，则满足条件的点Q共有______个． 4．如图在△ABC中，AB＝AC，D为AC边上一点，且BD＝BC＝AD．则∠A等于 （ ） A．30° B．36° C．45° D．72° 5．一艘轮船由海平面上A地出发向南偏西50o的方向行驶40海里到达B地，再由B地向北偏西10o的方向行